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《優(yōu)秀是教出來的創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)》（美）羅恩克拉克著汪穎譯電子工業(yè)出版社想把令人頭疼的問題孩子變成舉止得體、品行高尚的人嗎？你不妨跟獲獎教師克拉克先生學兩招。他從自已多年的教學經(jīng)驗中總結(jié)出了55個
創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)1：回答有禮貌細節(jié)1:回答大人的問話要有禮貌回答大人的問話時，要用是的，女士或不，先生。如果只是點頭或用其他的方式表達是或不是，那是不可取的。由于我在北卡羅來納州的鄉(xiāng)下長大，這么說
創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)2：用眼睛和他人溝通細節(jié)2用眼睛和他人溝通用眼睛和他人溝通。有人對你說話時，眼睛要注視著他；有人發(fā)表意見時，你的身體和臉要正對著他。眼睛盯著一件東西看，這對有些人來說有點困難。但是
創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)3：某個孩子玩游戲贏了細節(jié)3：假如班里的某個孩子玩游戲贏了，或把某件事做得特別出色，我們都會祝賀他。鼓掌至少要持續(xù)三秒鐘的時間，還要確保兩手掌充分接觸。以便掌聲足夠響亮。想想橄欖球
創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)：尊重其他細節(jié)4：尊重其他同學的評論、觀點和想法在討論問題的時候，要對其他同學的評論、觀點和想法表示尊重。要盡可能地這樣說：我同意約翰的觀點，同時我也感到我不同意莎拉的看法，盡管
創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)：假如你贏了細節(jié)5：假如你贏了，或把事情做得挺漂亮，千萬別吹牛；如果輸了，也別把不高興寫在臉上。相反，你應該說：這橙賽真過癮，我還想接著跟你玩兒�；蛘f：賽得不錯！要不干脆什么都別
2009-10-30 標簽：環(huán)境 小游戲 競賽 競賽聯(lián)賽 啟蒙教育
創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)：與人交談細節(jié)6：與人交談的過程中，如果別人問你一個問題，你就應該回問對方一個問題。如果有人問：周末過得怎么樣？你應該先回答，然后再回問一句。下面做個示范。我問：周末過得怎么樣？
創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)7：打噴嚏或咳嗽時細節(jié)7：打噴嚏或咳嗽時用手捂住嘴巴，然后說：對不起�？人�、打噴嚏或打嗝時，應當轉(zhuǎn)過頭去，并用整只手捂住嘴巴(只用半只手可不行)，然后應該說句對不起。這看起來似乎太簡
創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)：不要撇嘴細節(jié)8：不要撇嘴。嘴里發(fā)出嗤的聲音，不要翻白眼，也不要表現(xiàn)出任何不尊重別人的態(tài)度。這條規(guī)矩讓我們節(jié)省了多少時間，避免了多少麻煩埃我猜，在美國，大概沒有一個人沒被別人撇過
創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)：要說謝謝細節(jié)9：我遞給你東西的時候，你要說謝謝。如果你在接東西的三秒鐘內(nèi)沒說，那我就把東西拿回來。既然你不尊重我，我也沒必要對你客氣。我個人認為這一點很重要。記不清有多少次了，
創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)：接受別人的禮物細節(jié)10：接受別人的禮物時，永遠不要對這件禮物說三道四，或暗示你不喜歡。以至于讓送你禮物的人難堪。有一個月，我?guī)ьI我們班所有學習好的同學一起去夏洛特.霍內(nèi)茨省觀看籃
創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)：給別人以驚喜細節(jié)11：順手做些善意的事，給別人以驚喜。每個月至少一次，創(chuàng)造性地為別人做一件令人驚喜的，善意而又慷慨的事情。所有的孩子都喜歡這一條，因為它聽上去就是個真正的好主意，
創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)12：相互之間判卷細節(jié)12：允許學生們相互之間判卷。給其他同學的試卷判分時，如果比實際分數(shù)高了或者低了，高出或低出的分數(shù)將在你本人的試卷中扣除，你只能在錯誤的地方打個叉子，并寫上錯題
創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)13：必須全神貫注細節(jié)13：大家一起朗讀的時候，你必須全神貫注，如果這時我叫你單獨朗讀，你應該知道我們讀到什么地方了，而且必須立刻接上。我還記得我當學生的時候大家一起朗讀的情景。有時
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