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2022年初中語(yǔ)文詩(shī)詞修辭手法借代

借代借代是一種說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)不直接說(shuō)出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它密切相關(guān)的人或事物來(lái)代替的修辭方法。被替代的叫本體，替代的叫借體，本體不出現(xiàn)，用借體來(lái)代替。借代的運(yùn)用使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含蓄

2022-09-04

2022年初中語(yǔ)文詩(shī)詞修辭手法隱語(yǔ)(諧音)、雙關(guān)

.隱語(yǔ)(諧音)、雙關(guān) 利用詞的多義或同音的條件，有意使語(yǔ)句具有雙重意義，言在此而意在彼，這一種修辭手法叫做雙關(guān)。在有些詩(shī)歌尤其是民歌中，作者為了表達(dá)出一種委婉含蓄的情感，往往采用隱語(yǔ)、雙關(guān)的修辭手法。

2022-09-04

2022年初中語(yǔ)文詩(shī)詞修辭手法移情

移情為了突出某種強(qiáng)烈的感情，作者有意識(shí)地賦予客觀事物一些與自己的感情相一致，但實(shí)際上并不存在的特性，這樣的修辭手法叫做移情。【例如】露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。《月夜憶舍弟》杜甫感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)

2022-09-04

2022年初中語(yǔ)文詩(shī)詞修辭手法反語(yǔ)

01.反語(yǔ) ■反語(yǔ)是指正話反說(shuō)或反話正說(shuō)，又稱倒反反說(shuō) 反辭等，即通常所說(shuō)的說(shuō)反話，運(yùn)用跟本意相反的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)此意，卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強(qiáng)烈感情色彩的修辭方法。【例如】古往今

2022-09-04

2022年初中語(yǔ)文修辭手法誤區(qū)提醒

誤區(qū)提醒例析：下面一句話屬于一般性的描寫，請(qǐng)發(fā)揮你的想象，增加一些詞語(yǔ)或句子，使用夸張、擬人的手法，使其傳達(dá)出一種炎熱難耐的意境。盛夏的中午，太陽(yáng)發(fā)著光，樹(shù)上的蟬兒鳴叫著，小草立在路邊。盛夏的中午

2022-09-04

2022年初中語(yǔ)文常用的修辭方法

常用的修辭方法有：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、對(duì)比、借代、反語(yǔ)。 1.比喻：根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表

2022-09-04

2022年初中語(yǔ)文修辭手法練習(xí)

練習(xí)： 1、對(duì)句子的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是( ) ①大海里，閃爍著一片魚(yú)鱗似的銀波。 ②根緊握在地下，葉相觸在云中。 ③長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。 ④太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)像下了火。 A.比喻擬

2022-09-04

2022年初中修辭手法主要有:反問(wèn)

反問(wèn)：無(wú)疑無(wú)問(wèn)，用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問(wèn)表否定，用否定形式反問(wèn)表肯定。如：我呢，我難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？

2022-09-04

2022年初中修辭手法主要有:設(shè)問(wèn)

反復(fù) 為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，表達(dá)某種感情，有音重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)句子。反復(fù)的種類：連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)，連續(xù)反復(fù)中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔。間隔反復(fù)中間有其他的詞語(yǔ)。如：山谷回音，他剛離去，他剛離去。(連續(xù)反復(fù)) 好像失

2022-09-04

2022年初中修辭手法主要有:反復(fù)

反復(fù) 為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，表達(dá)某種感情，有音重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)句子。反復(fù)的種類：連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)，連續(xù)反復(fù)中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔。間隔反復(fù)中間有其他的詞語(yǔ)。如：山谷回音，他剛離去，他剛離去。(連續(xù)反復(fù)) 好像失

2022-09-04

2022年初中修辭手法主要有:對(duì)偶

對(duì)偶字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂(lè)美感。如：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

2022-09-04

2022年初中修辭手法主要有:夸張

夸張：對(duì)事物的性質(zhì)，特征等故意地夸大或縮校作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。類別特點(diǎn) 例句擴(kuò)大夸張對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的

2022-09-04

2022年初中修辭手法主要有:排比

夸張：對(duì)事物的性質(zhì)，特征等故意地夸大或縮校作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。類別特點(diǎn) 例句擴(kuò)大夸張對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的

2022-09-04

2022年初中修辭手法主要有:擬人

擬人：把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來(lái)描寫物。作用：把禽獸鳥(niǎo)蟲(chóng)花草樹(shù)木或其他無(wú)生命的事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。如：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)、你不讓我，我不讓你，

2022-09-04

2022年初中修辭手法主要有: 比喻

1.比喻：根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的，淺顯的、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見(jiàn)的事物對(duì)深?yuàn)W生疏的事物解說(shuō)，

2022-09-04