來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)來(lái)源 作者:中考網(wǎng)整合 2023-02-26 20:53:58
中考網(wǎng)整理了關(guān)于中考材料作文賞析:勿以善小而不為,希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,僅供參考。
閱讀下面文字,按要求作文。
不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以至江海。(荀子《勸學(xué)》)
勿以惡小而為之,勿以善小而不為。(陳壽《三國(guó)志·蜀書(shū)·先主傳》
墻角的花!你孤芳自賞時(shí),天地變小了。(冰心《繁星·春水》
你對(duì)“小”有怎樣的認(rèn)識(shí)與思考?或者在學(xué)習(xí)與生活中,你有哪些關(guān)于“小”的經(jīng)歷和感悟?請(qǐng)結(jié)合上述材料,寫一篇不少于600字的作文。
要求:(1)請(qǐng)自擬題目,自選文體。(2)抄襲是不良行為,請(qǐng)不要照搬別人的文章。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。
勿以善小而不為
古人云:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為。”如今一些人,仰望著那些“賢者”自嘆不如,卻不愿做一件小小的善事。殊不知,為小善,方能至千里。
小善,是一種心靈的溫度。曾有一位作家講述了自己的經(jīng)歷。一個(gè)雪天的早晨他去圖書(shū)館借閱書(shū)籍,不經(jīng)意間看見(jiàn)保潔員正在拖地。圖書(shū)館里人進(jìn)進(jìn)出出,人們鞋底的雪在室內(nèi)立刻融化,變成黑乎乎的腳印。保潔員不得不一次次地擦拭,直到有位送水工推門而入。送水工探頭看了看又退出去,不一會(huì)他再次進(jìn)來(lái)的時(shí)候,腳上套了兩個(gè)塑料袋,生怕踩臟了地板。保潔員站在一旁,眼光里有一種溫暖的感動(dòng)。送水工的善舉,只是兩只簡(jiǎn)易的鞋套,可在那個(gè)大雪紛飛的早晨,卻在保潔員的心中,如春天般溫暖。
小善,是一種人生的寬度。一對(duì)老夫婦在暴風(fēng)雨到來(lái)之前去一家小旅館投宿。年輕的前臺(tái)服務(wù)生查閱客房登記后抱歉地告訴老人客房已滿,他看著這對(duì)蹣跚的夫婦滿臉的焦慮,便建議老人住在他自己的房間里,而他在前臺(tái)堅(jiān)持了一夜。第二天老夫婦離開(kāi)的時(shí)候,遞給年輕人一份聘書(shū),邀請(qǐng)他擔(dān)任自己名下一家跨國(guó)酒店的領(lǐng)班。前臺(tái)服務(wù)生的善舉,只是擔(dān)心老人淋雨,只是將自己的房間借給了前來(lái)投宿的賓客,但是他的善舉,卻為他帶來(lái)了人生中重要的機(jī)會(huì)。
小善,是一種生命的高度。。更多作文,歡迎微信搜索公眾號(hào)“中學(xué)生滿分作文”油漆工在漆船時(shí)順手補(bǔ)好了船底的漏洞,挽救了船主孩子的生命;最美媽媽接住了墜樓的幼童,她說(shuō)這是本能;郭明義與人為善贏得了國(guó)人稱贊,他卻認(rèn)為這都是小事。他們的善舉,很多都是舉手之勞,只要我們?cè)敢,我們也能夠做到。但是有太多的人,放下了行小善的念頭,只是感嘆賢者不可及。小善,真的是如沙粒般渺小,也許只是為你身后的人擋住門,也許只是給予陌生人的一個(gè)攙扶,也許只是多走一步路將垃圾扔進(jìn)垃圾箱。但正如荀子所言:“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。”
千里之行,始于足下,勿以善小而不為,這樣才能一步步走向賢達(dá)。
【詳解】
一、審題:本題提供了三則材料。第一則材料強(qiáng)調(diào)積累的重要性,要想達(dá)到質(zhì)變,必須要經(jīng)過(guò)量變的積累。重視每一次小的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),才能獲得大的進(jìn)步。第二則材料告誡我們不要因?yàn)閴氖滦【腿プ,也不要因(yàn)樯剖滦《x擇不做。在大是大非的面前,沒(méi)有小事之說(shuō),只有明辨善惡,做到從小處入手,嚴(yán)格要求自己的行為,使身正,才能行事端。第三則材料提醒我們格局要大,不可只看到自己的小世界,不要坐井觀天,盲目自大,而是要開(kāi)拓眼界,將自我的“小我”融入世界的“大我”之中,才能得到精神與人格的升華。
三則材料都突出了“小”的重要性,以“小”見(jiàn)“大”,見(jiàn)微知著,圍繞這材料的主題確定好角度進(jìn)行寫作即可?梢詫憣(duì)“小”有的認(rèn)識(shí)與思考,寫成議論文;還可以寫關(guān)于“小”的經(jīng)歷和感悟,記錄一件小事,折射一個(gè)大道理,寫成記敘文。
題目可擬為:《小中見(jiàn)大》《勿以善小而不為》《談積累的重要性》《從小事做起》《小事不小》《從點(diǎn)滴做起》《積蓄力量,綻放光彩》等。
二、選材、立意、結(jié)構(gòu)安排:
三則材料雖中心不盡相同,但都圍繞“小”生發(fā)出一定的道理,本題要求可談對(duì)“小”的認(rèn)識(shí)與思考,或者寫在學(xué)習(xí)與生活中的“小”的經(jīng)歷和感悟,立意時(shí)要結(jié)合材料中心,選擇一個(gè)角度,確定好文體,中心要明確,不能脫離材料中心立意。
可以寫記敘文。可以據(jù)其中的一點(diǎn),從生活中選擇感受最深的事例來(lái)寫作,可寫自己積攢小成功,達(dá)到大目標(biāo)的經(jīng)歷;也可以寫從小事中獲得大教育的故事,比如可表達(dá)通過(guò)一件小事,悟出在學(xué)習(xí)、生活中要虛心,不能盲目自大的道理等;還可以寫經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累在某一方面取得的進(jìn)步的過(guò)程等。選材范圍較為寬泛。要通過(guò)對(duì)“小”認(rèn)知的升華,給讀者以啟示。如題目擬為《在閱讀積累中進(jìn)步與成長(zhǎng)》,可通過(guò)記敘自己的閱讀經(jīng)歷,突出積累的重要性。開(kāi)頭倒敘引題:輕輕撫摸這張全國(guó)中學(xué)生作文大賽一等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)證書(shū),往事歷歷在目,正是從小到大的閱讀積累,才使自己的語(yǔ)言感受力不斷增強(qiáng),表達(dá)水平逐漸上升,思想也逐漸成熟。中間采用小標(biāo)題結(jié)構(gòu),從“小時(shí)候”“長(zhǎng)大些”“而現(xiàn)在”三方面記敘自己在閱讀中積累的經(jīng)歷,一方面寫閱讀情況,一方面寫自己從校級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)再到全國(guó)作文評(píng)比獲獎(jiǎng)的境況。結(jié)尾深化中心:從小到大,邊閱讀邊做讀書(shū)筆記,不斷練筆,寫作水平、思想境界都在不斷提高,在閱讀中積累,我會(huì)一直堅(jiān)持下去。
可以寫議論文。先根據(jù)從材料中提煉出來(lái)的中心確定論點(diǎn),比如:追夢(mèng)從“小”開(kāi)始,不可小覷的“小”,小事不小,不能忽略小失誤,不積跬步無(wú)以至千里,千里之行始于足下,細(xì)節(jié)決定成敗等。如以《談積累的重要性》為題,開(kāi)頭引論點(diǎn):“不積硅步,無(wú)以至千里,不積小流,無(wú)以成江海。”荀子的話告訴我們積累的重要性,積累是什么?積累是愚公移山的那份執(zhí)著;是愛(ài)迪生從無(wú)數(shù)次失敗中得出的那些經(jīng)驗(yàn);是精衛(wèi)填海的那份堅(jiān)持。的確,進(jìn)步和成功離不開(kāi)長(zhǎng)期積累。中間采用舉例論證、道理論證等論證方法證明中心論點(diǎn)。如可舉數(shù)學(xué)家蘇步青把零碎的時(shí)間積累起來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)研究的事例,舉外賣小哥雷海為隨身攜帶《唐詩(shī)三百首》,利用等餐或休息時(shí)間誦讀,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累,獲得中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)第三季冠軍的事例等。結(jié)尾深化中心論點(diǎn):“騏驥一躍,不能十步,駑馬十駕,功在不舍。”我們只有學(xué)會(huì)積累,成功的小苗,才會(huì)隨著一點(diǎn)點(diǎn)的養(yǎng)分成為參天大樹(shù)。
寫記敘文注意材料和中心要統(tǒng)一,事情的過(guò)程要寫具體,采用倒敘開(kāi)頭,結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭議論抒情可使中心更明確。寫議論文論點(diǎn)要鮮明,事實(shí)論據(jù)要典型,能充分證明論點(diǎn),才更有說(shuō)服力。
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