2021年北京開展高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)的通知

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　　2021年開展高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)的通知

　　各區(qū)教委，各有關(guān)高等院校、中等職業(yè)學校，北京教育科學研究院、北京教育考試院：

　　高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)項目(以下簡稱“貫通培養(yǎng)”)自2014年啟動以來，市教委帶領(lǐng)各學校積極探索，大膽嘗試，在創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式、滿足廣大學生多樣化教育需求方面積累了豐富經(jīng)驗，取得了豐碩成果。為深入貫徹國務(wù)院《國家職業(yè)教育改革實施方案》和教育部《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃》，全面落實北京市《關(guān)于深化職業(yè)教育改革的若干意見》，在認真總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，按照市領(lǐng)導(dǎo)對優(yōu)化貫通培養(yǎng)的指示精神，結(jié)合《北京市屬公辦本科高校分類發(fā)展方案》相關(guān)要求，經(jīng)市教委2021年第12次主任辦公會審議通過，決定2021年起對貫通培養(yǎng)進行全面優(yōu)化，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持立德樹人、五育并舉，堅持職業(yè)教育的培養(yǎng)方向，突出職業(yè)教育的培養(yǎng)特點，從應(yīng)用型人才的成長規(guī)律出發(fā)，構(gòu)建人才培養(yǎng)“立交橋”，為學生成長成才提供更多更好的發(fā)展機會。促進教育公平，強化素質(zhì)教育，緊密圍繞首都“四個中心”建設(shè)和經(jīng)濟社會發(fā)展的人才需求，精心遴選項目院校、科學設(shè)置招生專業(yè)、優(yōu)化調(diào)整培養(yǎng)模式，著力提升職業(yè)教育和經(jīng)濟社會發(fā)展人才需求的匹配度，努力開創(chuàng)首都職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的新局面。

　　二、項目類別

　　貫通培養(yǎng)學制為7年，其中前3年為中職教育階段，中間2年為高職教育階段，后2年為本科教育階段。前5年在職業(yè)院校學習，后2年在本科高校學習。

　　(一)高本貫通

　　由入選“北京市特色高水平職業(yè)院校”的高職院校與應(yīng)用型本科高校聯(lián)合培養(yǎng)。前5年在高職院校學習，完成前5年學業(yè)且成績合格者由高職院校頒發(fā)專科學歷證書，完成全部學業(yè)且成績合格者，由合作本科高校頒發(fā)本科學歷證書(專升本)。

　　高本貫通個別項目可由本科高校獨立承擔所有學段培養(yǎng)任務(wù)，具體情況以當年教育考試院公布的招生簡章為準。

　　(二)中本貫通

　　原則上由入選“北京市特色高水平職業(yè)院校”的中職學校與應(yīng)用型本科高校聯(lián)合培養(yǎng)。前5年在中職學校學習，后2年在本科高校學習。強化高校的主體責任，高職階段的學生管理、教學組織、評價考核由中職學校和合作高校協(xié)商確定。完成前3年學業(yè)且成績合格者，由中職學校頒發(fā)中職畢業(yè)證書;完成前5年學業(yè)且成績合格者，由合作本科高校頒發(fā)專科學歷證書，完成全部學業(yè)且成績合格者由合作本科高校頒發(fā)本科學歷證書(專升本)。

　　三、項目實施

　　(一)招生錄取

　　1.招生對象為符合當年中考升學資格的本市正式戶籍考生，通過中考在全市范圍內(nèi)招生。

　　2.貫通培養(yǎng)各項目最低錄取分數(shù)線統(tǒng)一設(shè)置為490分，通過提前招生或統(tǒng)一招生方式錄取。

　　3.招生計劃按照首都經(jīng)濟社會發(fā)展需要以及職業(yè)院校事業(yè)發(fā)展需求，由市教委統(tǒng)籌安排，具體招生錄取辦法按照教育考試院有關(guān)文件執(zhí)行。招生計劃、招生專業(yè)、上學地點、收費標準等詳細信息參考教育考試院當年發(fā)布的招生簡章。

　　(二)教學管理

　　1.基礎(chǔ)文化課要區(qū)別于普通高中的課程框架，要為專業(yè)培養(yǎng)目標服務(wù)，將職業(yè)認知和職業(yè)素養(yǎng)滲透其中,專業(yè)課要適應(yīng)未來發(fā)展需要，隨著首都產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級情況來動態(tài)調(diào)整，構(gòu)建以初中畢業(yè)生為起點的高端技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系。

　　2.相關(guān)院校要充分認識應(yīng)用型人才的培養(yǎng)規(guī)律，全方位推動教學組織、教學方法、教學評價的創(chuàng)新，充分激發(fā)學生學習興趣，切實增強學生自主學習能力，注重學生綜合素質(zhì)與職業(yè)能力的培養(yǎng)，形成具有職業(yè)教育特點的課程體系。

　　3.合作院校之間要建立聯(lián)合培養(yǎng)機制，整合校內(nèi)外教師、設(shè)施、實驗、實訓等資源，充分發(fā)揮北京市職業(yè)院校“特高”建設(shè)中工程師學院和大師工作室的作用，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)，采取“入學即入職，工學交替”的培養(yǎng)模式，科學制定專業(yè)培養(yǎng)目標，系統(tǒng)設(shè)計人才培養(yǎng)方案。

　　4.高本貫通項目的學生在完成基礎(chǔ)文化教育階段后，在進入專業(yè)教育階段之前可申請調(diào)整專業(yè)，具體方案按照各校制定的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。中本貫通項目的學生原則上不予調(diào)整專業(yè)。

　　(三)學籍注冊

　　1.高本貫通項目的學生，中職階段和高職階段注冊為所在高職院校學籍，本科階段注冊為合作本科高校學籍。

　　2.中本貫通項目的學生，中職階段注冊為所在中職學校的學籍，高職階段和本科階段注冊為合作本科高校學籍。

　　3.貫通培養(yǎng)各項目的學生，在中職階段執(zhí)行中等職業(yè)學校學生學籍管理辦法，在高職階段和本科階段執(zhí)行高等學校學生學籍管理辦法。學費收取和學生資助相關(guān)事宜在不同教育階段分別按照各階段相關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。

　　4.依據(jù)學生個人意愿，允許學生在完成中職或高職教育后選擇畢業(yè)退出本項目，由學籍所在學校頒發(fā)相應(yīng)學段畢業(yè)證書，畢業(yè)后學生不再具有貫通培養(yǎng)資格。

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