邯鄲初中學生綜合素質(zhì)評價指導意見(4)

　　七、組織管理

　　（一）加強組織領(lǐng)導。綜合素質(zhì)評價是全面實施素質(zhì)教育，落實立德樹人、深化考試評價制度改革的重要舉措，各級教育行政部門和學校務(wù)必要高度重視，加強領(lǐng)導，縣（市、區(qū)）教育行政部門成立初中學生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導小組，負責落實全市綜合素質(zhì)評價操作方案；指導學校開展評定工作，監(jiān)控評價過程；接受咨詢、投訴和舉報，糾正實施過程存在的問題，查處違規(guī)行為。學校負責初中學生綜合素質(zhì)評價的具體實施，要成立學生綜合素質(zhì)評價工作委員會，指定牽頭部門，明確校內(nèi)分工，合理分配任務(wù)；負責記錄、匯總、公示等具體流程的組織實施，加強對教師、學生的誠信教育，建立健全復核制度，對材料真實性負責。

　�。ǘ�）明確責任主體。學校是學生綜合素質(zhì)評價的責任主體，具體負責實施工作。學校校長是綜合素質(zhì)評價工作第一責任人，應(yīng)知曉本學校學生綜合素質(zhì)評價的基本要求、工作分工、時間要求等，對學生綜合素質(zhì)評價工作負有領(lǐng)導責任，在學校年度和學期工作安排中應(yīng)有明確要求；學校分管校級領(lǐng)導是綜合素質(zhì)評價工作的具體負責人，應(yīng)熟悉本學校學生綜合素質(zhì)評價的操作流程和具體要求，包括評價內(nèi)容、評價程序、質(zhì)量標準、時限要求等，負責學生綜合素質(zhì)評價宏觀管理，負責制定本校學生綜合素質(zhì)評價工作方案，按照工作時間節(jié)點調(diào)度全校落實學生綜合素質(zhì)評價工作方案；班主任老師是直接責任人，要熟練掌握本學校學生綜合素質(zhì)評價全部操作流程和具體要求，組織本班學生、協(xié)調(diào)學科教師進行學生綜合素質(zhì)評價，包括寫實記錄、材料遴選、公示審核、確認上網(wǎng)等，指導學生在規(guī)定時限生成紙質(zhì)檔案和電子檔案。教務(wù)處、學生處、團委、學生會等學校內(nèi)設(shè)科室和組織要做好相關(guān)工作的配合。

　�。ㄈ�）建立電子化管理平臺。市教育行政部門建立全市統(tǒng)一的初中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價電子化管理平臺，逐步實現(xiàn)評價工作的信息化和網(wǎng)絡(luò)化，提高綜合素質(zhì)評價工作的實時性、規(guī)范性和科學性，提高評價工作效率，減輕評價主體的負擔。各縣（市、區(qū)）教育行政部門要加強數(shù)據(jù)的管理與使用，做好相關(guān)統(tǒng)計分析，不斷改進學校日常教育教學管理工作。

　�。ㄋ模﹫猿殖�態(tài)實施。初中學校學生綜合素質(zhì)評價工作委員會負責制訂本校綜合素質(zhì)評價的實施細則和規(guī)章制度；任免班級評價小組成員；組織、指導和監(jiān)督各班級的評價工作；審查認定班級評價結(jié)果；受理咨詢、投訴和復議申請；及時解決評價中的問題，查處評定過程中的違規(guī)行為。在學校日常教育教學活動中，隨時發(fā)生、隨時記錄，將學生綜合素質(zhì)評價常態(tài)化，不搞臨時突擊，力戒形式主義，做到公開透明，確保內(nèi)容真實。要充分發(fā)揮學校黨團、學生組織的作用。

　�。ㄎ澹┛茖W使用結(jié)果。綜合素質(zhì)評價結(jié)果直接體現(xiàn)了學生多方面發(fā)展的狀況，是學生在校期間綜合素質(zhì)發(fā)展水平的重要標志，各維度的畢業(yè)分項認定結(jié)果是學生初中畢業(yè)擇優(yōu)推薦的依據(jù)。綜合素質(zhì)評價結(jié)果還是高中階段學校招生錄取的依據(jù)或參考，實行自主招生的普通高中學校，須全面使用學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果。教育行政部門和初中學校要充分重視其意義和價值，充分使用好綜合素質(zhì)評價的結(jié)果。

　�。�六）加強培訓宣傳。教育行政部門要加強培訓，提升校長和教師實施綜合素質(zhì)評價的能力。教育行政部門和學校要加強學習與研究，正確把握評價的內(nèi)容、方法和標準等，要加強宣傳，積極爭取社會各界的理解與支持。各初中學校要把學生綜合素質(zhì)評價實施辦法和配套制度納入學生入校課程和家長教育課程，通過致家長一封信、家長會、新聞媒體等多種途徑向?qū)W生、家長廣泛宣傳實施初中學生綜合素質(zhì)評價的重要意義、內(nèi)容標準和操作規(guī)程等，讓學生、家長和社會了解評價的內(nèi)容和政策，為教育綜合改革營造良好的輿論氛圍。

　�。ㄆ撸┩晟朴嘘P(guān)制度。要建立健全相關(guān)工作制度，切實保證學生綜合素質(zhì)評價工作的公開、公平和公正，預(yù)防和杜絕各種腐敗現(xiàn)象，全面實現(xiàn)陽光評價。建立公示制度，暢通舉報渠道；建立檢查制度，對檔案材料真實性進行抽查；建立申訴與復議制度，對有爭議的結(jié)果重新進行審核確認；建立誠信責任追究制度，對弄虛作假者按照有關(guān)規(guī)定給予嚴肅處理。

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