陜西省教育廳：高中考試招生制度改革問題答疑

　　問1：此次高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的最大變化體現(xiàn)在哪些方面?

　　答：根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)和《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的指導(dǎo)意見》(教基二〔2016〕4號)，我省堅(jiān)持以立德樹人為導(dǎo)向，以推進(jìn)高中階段教育協(xié)調(diào)發(fā)展為方向，大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。主要變化有：一是全省統(tǒng)一錄取計分科目的模式和數(shù)量、具體科目由各市自選確定。全省高中階段學(xué)校招生錄取的計分科目定為“4+4”模式。即以語文、數(shù)學(xué)、外語、體育作為基礎(chǔ)錄取計分科目，再從物理、化學(xué)、生物中選擇2科，從歷史、地理和道德與法治中選擇2科作為錄取計分科目。基礎(chǔ)錄取計分科目之外的4科，由各地結(jié)合實(shí)際自行確定。二是注重促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，逐步改變招生錄取唯考試分?jǐn)?shù)傾向。高中階段學(xué)校招生錄取以綜合素質(zhì)評價作為重要參考或依據(jù)，條件成熟的市(區(qū))可逐步過渡作為重要依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)校、家長、社會更加重視學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。學(xué)生綜合素質(zhì)評價以過程性寫實(shí)記錄為主，結(jié)合試點(diǎn)情況，逐步探索將學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果分等級轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)計入錄取總分。三是注重促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平。堅(jiān)持將省級示范高中和省級標(biāo)準(zhǔn)化高中學(xué)校不低于50%的招生指標(biāo)分解到區(qū)域內(nèi)各初中學(xué)校，并適當(dāng)向農(nóng)村、薄弱初中傾斜，按照志愿從高分到低分依次錄取，確保指標(biāo)全部落實(shí)，大力促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。各市(區(qū))優(yōu)質(zhì)高中學(xué)校指標(biāo)生分配情況報省教育廳備案后向社會公布。

　　問2：此次考試招生制度改革試點(diǎn)地區(qū)的選擇是怎么考慮的?

　　答：鑒于西安市、榆林市、安康市已經(jīng)承擔(dān)了我省高考改革試點(diǎn)，為進(jìn)一步擴(kuò)大試點(diǎn)地區(qū)覆蓋面，為全省順利開展中考和高考改革提供經(jīng)驗(yàn)，高中階段學(xué)校考試招生制度改革試點(diǎn)從關(guān)中、陜南、陜北分別選取寶雞市、漢中市、延安市作為試點(diǎn)地區(qū)。

　　問3：哪些學(xué)校將具有自主招生資質(zhì)?

　　答：此次改革將進(jìn)一步規(guī)范和推進(jìn)普通高中學(xué)校自主招生工作。為促進(jìn)普通高中的多樣化、特色化發(fā)展，我省將在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定一批辦學(xué)方向正確、育人模式先進(jìn)，在不同類型的特長生培養(yǎng)方面設(shè)施條件達(dá)標(biāo)、師資隊(duì)伍優(yōu)良、教學(xué)管理規(guī)范的普通高中，招收具有學(xué)科特長、有創(chuàng)新潛質(zhì)的特長生，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。下一步，省級將出臺具體細(xì)則，進(jìn)一步明確自主招生的政策要求，對自主招生學(xué)校的條件、資質(zhì)、名額、程序以及招生范圍、標(biāo)準(zhǔn)、辦法進(jìn)行嚴(yán)格審核，嚴(yán)禁單純以學(xué)業(yè)考試成績作為唯一錄取依據(jù)。

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