14歲初二學(xué)生為何給自己下定論“我是個(gè)壞孩子”(3)

　�。ㄈ�）曉文的心理

　　這與他缺乏關(guān)愛(ài)的童年有關(guān)

　　引導(dǎo)好于強(qiáng)制

　　12355熱線心理咨詢師、省青春健康教育講師團(tuán)講師邱曉莉

　　這個(gè)孩子最大的問(wèn)題是出在家庭，因?yàn)槭菃斡H家庭，而且母子關(guān)系緊張、交流缺乏，而處于青春期的孩子思維不穩(wěn)定，而且有叛逆心理，強(qiáng)制的教育方法容易適得其反，通過(guò)引導(dǎo)來(lái)減輕他的心理負(fù)擔(dān)效果會(huì)更好。從家長(zhǎng)方面來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)一直強(qiáng)調(diào)自己對(duì)孩子的愛(ài)，但其實(shí)這種愛(ài)是有條件的，那就是要孩子好好表現(xiàn)來(lái)回報(bào)自己，這對(duì)孩子無(wú)疑是種壓力。

　　拱墅區(qū)刑偵大隊(duì)重案二中隊(duì)指導(dǎo)員、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師沈群

　　從多年從事刑偵工作的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，幾乎所有走上犯罪道路的罪犯，都有著不幸福的童年，這個(gè)陰影直接影響了他們后天的世界觀。一般來(lái)說(shuō)，人在0-6歲的情狀基本決定了他的一生，之后只是強(qiáng)迫性的反復(fù)。曉文就是個(gè)非常缺乏安全感的孩子，這與他缺乏關(guān)愛(ài)的童年有關(guān)聯(lián)，現(xiàn)在他與母親的關(guān)系也非常緊張，目前首要的是進(jìn)行家庭治療，改善母子間的關(guān)系。

　　失學(xué)在家的這段日子，曉文跟一些社會(huì)上的不良分子混在一起，為首的“老大”據(jù)說(shuō)是從某監(jiān)獄釋放出來(lái)的，曉文對(duì)他很崇拜，也開(kāi)始跟著他們打架鬧事，他的價(jià)值觀已經(jīng)被嚴(yán)重扭曲了，可以說(shuō)基本到了涉足犯罪的地步。價(jià)值觀已經(jīng)被嚴(yán)重扭曲

　　（四）曉文的選擇

　　1.工讀學(xué)校

　　學(xué)校德育副校長(zhǎng)認(rèn)為，對(duì)于曉文的種種行為，普通的教育手段已經(jīng)無(wú)法產(chǎn)生作用了，所以她建議將曉文送到工讀學(xué)校去，“但仍會(huì)保留學(xué)籍”。

　　張老師說(shuō)，其實(shí)曉文已經(jīng)有了不少進(jìn)步，但是，有這么多的學(xué)生，他不可能一對(duì)一地輔導(dǎo)他。也許在工讀學(xué)校，更有利于他改正錯(cuò)誤。

　　曉文母親堅(jiān)決不同意，12355心理咨詢師不建議將孩子送工讀學(xué)校，這會(huì)給孩子一種心理暗示，“我不是好孩子”，孩子的厭學(xué)情緒會(huì)急劇加重，拱墅區(qū)刑偵大隊(duì)重案二中隊(duì)指導(dǎo)員、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師沈群也不認(rèn)同這種做法，他認(rèn)為這有可能讓曉文越來(lái)越“壞”。

　　2.轉(zhuǎn)學(xué)

　　轉(zhuǎn)學(xué)看上去是最現(xiàn)實(shí)的做法，但能轉(zhuǎn)到哪個(gè)學(xué)校，轉(zhuǎn)學(xué)后的效果如何，還是很難意料，針對(duì)曉文的轉(zhuǎn)學(xué)問(wèn)題，記者先后與曉文學(xué)校所在區(qū)團(tuán)區(qū)委、教育局等部門進(jìn)行溝通，團(tuán)區(qū)委書記表示：團(tuán)區(qū)委對(duì)曉文的問(wèn)題很重視，他們已經(jīng)連同區(qū)未保委與區(qū)教育局進(jìn)行交涉，力圖盡快督促相關(guān)教育部門落實(shí)曉文的讀書問(wèn)題。

　　記者隨后聯(lián)系教育局普教科陳科長(zhǎng)，陳科長(zhǎng)表示，他們已經(jīng)與曉文和曉文母親面談過(guò)，連日來(lái)也一直保持聯(lián)系，同時(shí)，他們也聯(lián)絡(luò)了區(qū)里其他幾所中學(xué)，如果曉文想轉(zhuǎn)回本學(xué)區(qū)公辦學(xué)校，他們會(huì)與學(xué)校方商量轉(zhuǎn)學(xué)事宜，即使曉文想返回原學(xué)校，教育局也會(huì)出面與該校交涉。陳科長(zhǎng)指出：“目前首要的問(wèn)題，是勸導(dǎo)曉文盡快返回學(xué)校，盡快把他從不良的小團(tuán)體中分離出來(lái)，把工作落實(shí)好。不過(guò)，由于曉文母子倆在轉(zhuǎn)學(xué)的問(wèn)題上還沒(méi)有達(dá)成一致意見(jiàn)，尤其曉文還存在著很強(qiáng)的厭學(xué)情緒，事情得到解決尚需一定的時(shí)間。”陳科長(zhǎng)表示，希望曉文母親盡快做好曉文的思想工作，雙方做好配合讓孩子盡快返回校園。

　　（一）曉文的故事

　　（二）曉文的處分

　　（三）曉文的心理

　　（四）曉文的選擇

　　（五）曉文的未來(lái)？

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