1.命題依據(jù)、指導(dǎo)思想就全國(guó)而言，畢業(yè)考和中考仍是不可省略的考試。形式上畢業(yè)考和中考可以兩考合一，也可以兩考分離。課改實(shí)驗(yàn)區(qū)一般將畢業(yè)考和中考兩考合一，稱之為初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試，其考試成績(jī)是高中階段學(xué)校招生的主要依據(jù)之一，但不是招生的唯一依據(jù)。對(duì)于課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的中考成績(jī)，目前仍是招生的唯一依據(jù)。但無(wú)論哪種情況，其命題依據(jù)都是根據(jù)教育部關(guān)于中招制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)精神和教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)，既不能超過(guò)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的考試范圍，也不能提高或降低其對(duì)考試內(nèi)容的難度要求。
總的來(lái)說(shuō)，中考命題應(yīng)堅(jiān)持以下指導(dǎo)思想：有利于全國(guó)貫徹國(guó)家教育方針、體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，有利于學(xué)生的全面和諧及個(gè)性化發(fā)展，有利于課程改革發(fā)展，有利于引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有利于基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。
2.命題原則命題的基本原則是嚴(yán)格依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)地考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，堅(jiān)持“以能力立意”和“以教育價(jià)值立意”的命題理念，注意試題素材的正面教育功能和積極的價(jià)值取向，提倡整合學(xué)科知識(shí)以考查分析解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力和探究能力。
3.命題趨向根據(jù)對(duì)近幾年中考真題的分析，特別是對(duì)2006年中考試題的分析以及教育部對(duì)命題指導(dǎo)意見(jiàn)相關(guān)精神，可以預(yù)見(jiàn)2007年中考命題總的趨勢(shì)。語(yǔ)文考查內(nèi)容仍包含“語(yǔ)文積累與運(yùn)用”“閱讀”和“寫作”，“積累與應(yīng)用”考查主要包括：字詞、語(yǔ)句、古今優(yōu)秀詩(shī)文的積累、中外名著閱讀以及運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；“閱讀”主要考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文的感受、理解、欣賞與評(píng)價(jià)的能力和閱讀淺易文言文的能力；“寫作”注重考查學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，淡化文體要求，注重選擇性。有些地區(qū)還可能出現(xiàn)口語(yǔ)交際類試題和綜合性學(xué)習(xí)類試題，包括綜合探究類試題。
數(shù)學(xué) 在考查數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上，將更加重視對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的理解與應(yīng)用、數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系的考查，關(guān)注對(duì)獲取數(shù)學(xué)信息能力以及“用數(shù)學(xué)”“做數(shù)學(xué)”的意識(shí)的考查。在題型設(shè)計(jì)、情境安排及問(wèn)題設(shè)問(wèn)方式等方面有更多的創(chuàng)新，開(kāi)放型、應(yīng)用型、信息獲取型、實(shí)際操作型等新題型可能出現(xiàn)的更多；在題量和難度方面不會(huì)有多大變化。
英語(yǔ) 從試卷結(jié)構(gòu)上看，總的包括口語(yǔ)考試、聽(tīng)力理解、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用、閱讀理解和書(shū)面表達(dá)方面的試題，但各地的組卷方式會(huì)有區(qū)別�？谡Z(yǔ)考試是英語(yǔ)考試改革的一項(xiàng)有力措施，目前開(kāi)展口語(yǔ)考試的省市還不多。聽(tīng)力理解開(kāi)考已有十多年歷史，已成為中考的必測(cè)項(xiàng)目。聽(tīng)力理解除常見(jiàn)的聽(tīng)錄音選句子、選答語(yǔ)或回答問(wèn)題之外，新近出現(xiàn)了使用圖畫(huà)的形式；語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用主要以單項(xiàng)選擇、完形填空、填空題的形式考查，占分20%左右；閱讀理解始終是中考英語(yǔ)中的重要組成部分，閱讀材料不僅限于文字，還有圖表等視覺(jué)材料及實(shí)用性語(yǔ)言材料作為素材，如廣告、告示、說(shuō)明書(shū)等；書(shū)面表達(dá)能力是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要組成部分，各地越來(lái)越重視寫作能力的考查，常見(jiàn)題型仍是寫信和命題作文。
文科 包括思想品德(政治)、歷史、地理、歷史與社會(huì)等幾門學(xué)科，通常中考中只考政治或政治與歷史，考地理的地區(qū)較少，這幾科考試命題趨向可以歸納為以下幾點(diǎn)：一是加強(qiáng)能力考查，其考查力度有加大的趨勢(shì)；二是在注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)與能力的綜合基礎(chǔ)上，更加注重學(xué)科知識(shí)的融合；三是加強(qiáng)探究能力和實(shí)踐能力的考查；四是試題素材聯(lián)系生活實(shí)際，注意使用國(guó)內(nèi)外大事、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和學(xué)生身邊的問(wèn)題，關(guān)注人文精神。
理科 包括物理、化學(xué)、生物和綜合課程的“科學(xué)”，中考形式仍以閉卷筆答為主，題型沒(méi)有多大變化，含選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、計(jì)算題和綜合題，動(dòng)手操作考試的地區(qū)不多，會(huì)作為今后逐漸推廣方向�？荚嚤旧碛袔讉�(gè)明顯的趨向：一是著重考查對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)象、分析和解決問(wèn)題，試題材料密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際；二是越來(lái)越重視探究能力的考查；三是綜合性試題會(huì)更常見(jiàn)、考查學(xué)生設(shè)計(jì)和實(shí)施科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ念}也會(huì)越來(lái)越普遍。在新課程實(shí)驗(yàn)區(qū)的學(xué)業(yè)考試中，除考查知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的試題之外，考查情感態(tài)度和價(jià)值觀的題也越來(lái)越受重視。
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