來源:本站原創(chuàng) 作者:中考網(wǎng) 2006-08-23 17:04:02
一年前捧著人大附中的錄取通知書,孩子和我們都落淚了。如今看著這張錄取通知書,我心里還象打翻了五味瓶。為了這張通知書,我們付出得太多了。從六年級起,孩子就沒有了周末,如今小升初走遠了,中考一天天近了,我們的心里不由又開始緊張起來。今年中考13。5完人,10萬報考普高。等我們孩子上初三了,也是要報考普高的,我心里都想好了。從招生政策來看,中考一年比一年激烈,這個不是人數(shù)的問題,是人們意識的提高,有更多的孩子想上一流的學(xué)校。學(xué)校在激烈的競爭中也在提升自己,升學(xué)關(guān)鍵在孩子!我們的孩子后勁足嗎?
從初一開始,我相信很多父母開始慢慢不“熟悉”孩子了。孩子在上初中前,對小升初的競爭毫無怨言,可是面對初二的分班考試,他總是說:還有完沒完。這句話象我們透遞了一個危險的信號:孩子感到有點煩了。有的孩子可能是有點累了。后勁不足,無法在考試競爭中體味到學(xué)習(xí)進步的樂趣,反而會對考試產(chǎn)生厭煩情緒,或者焦慮。畢竟學(xué)習(xí)的形式是枯燥的,如果這樣的時候,不能及時糾正孩子心理上的問題,不能全身心地投入,那么會影響到以后孩子的學(xué)習(xí)效率。要想辦法給孩子學(xué)習(xí)的動力,讓他自己去為自己的未來奔跑。
我始終認為,心理潛意識的東西,往往成為人們行動的主導(dǎo)。不要光忙著讓孩子學(xué)這學(xué)那,保持心理健康,向上才是最重要的。很多孩子的家長很發(fā)愁:有的孩子不自覺學(xué)習(xí),有的孩子沒有好的習(xí)慣。其實這些說到底是意識問題。
應(yīng)該怎樣鼓勵孩子?我們來看看今年北京理科狀元楊慧心,大家都納悶她是怎樣在高中保持領(lǐng)先,在高考中脫穎而出的呢?健康向上的心理,能夠讓她保持對學(xué)習(xí)的熱情,對生活的熱愛,對前途的向往。這樣的例子屢見不鮮,不否認也有在壓抑的心理下成功的高考狀元,可是誰想讓孩子變成那樣呢?健康的心理對壓力的調(diào)節(jié)能力也是非常強。那些后勁不足的孩子,或許小升初考進實驗班,可是到了中考,還能一路領(lǐng)先嗎?我們知道小升初很多孩子考進實驗班,但是沒有上實驗班。在初一入學(xué)的摸底中,有些孩子就從實驗班被調(diào)到普通班了,初二的分半考試,這樣的例子更是多不勝數(shù)。那些智力開發(fā)早,考上重點初中的孩子,不是有很多在中考中落到普通高中的嗎?我們總是分析是孩子考試發(fā)揮不好,再則認為學(xué)校沒教好。可是事實上,很多孩子沒有上重點初中,也考上了示范高中。
孩子的成績好壞,我歸結(jié)了一下,有客觀和主觀上的一些原因?陀^上:智力開發(fā)的程度,對知識的掌握度。主觀上來說:有沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,心理素質(zhì)的好壞。今天家長們都過渡關(guān)注客觀上的因素,對孩子的情感,心理素質(zhì)關(guān)注得不夠。不能得到及時良好得調(diào)試,往往影響學(xué)習(xí),當(dāng)然,孩子心理最佳狀態(tài),只有父母最了解。多和孩子溝通,防患于未然。
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