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語法分析法 很多文言虛詞在句子結(jié)構(gòu)中有著特殊的語法功能，因而，據(jù)此也可推斷出虛詞的用法。比如，要判別① 吾妻之美我者，私我也 、② 久之，能以足音辨人 、③ 夫晉，何厭之有 、④ 均之二策 諸句中 之 字的意義
2019-05-01
1. 下列加點(diǎn)的詞語使用正確的一項(xiàng)是( ) A.他們原是形影不離的好朋友，畢業(yè)后各自回到故鄉(xiāng)，從此便分道揚(yáng)鑣了。 B.這里山花古松遮掩著懸崖峭壁，鳥語花香，生意盎然，一派秀麗景色。 C.一方困難百方支援，被洪水沖得
2019-05-01
先秦時期 1，《詩經(jīng)》，又稱《詩》或《詩三百》，是我國最早的一部 總集，記錄了西周初年到春秋中葉約500年的詩歌約305篇，分為 風(fēng) 雅 頌 三部分，是各地的歌謠。形式以四言為主，手法多用 賦 比 興 。《詩經(jīng)》為我
2019-05-01
丑奴兒 書博山道中壁 [宋]辛棄疾 少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。 而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。 一、文學(xué)、文化常識： 1.辛棄疾，字幼安，號稼軒。南宋詞人，與蘇
2019-05-01
(一)基礎(chǔ)運(yùn)用--22分 1.字音字形題：多音字+筆順。(2分) 2.字形題(2分) 3.語境題(2分) 4.對聯(lián)題(2分) 5.書法鑒賞題(2分) 6.歇后語題(2分) 7.名著情節(jié)補(bǔ)全(2分)+人物及情節(jié)(3分) 8.古詩默寫(5分) 【 語文老師分析】
2019-05-01
2019初三語文中考總復(fù)習(xí)文言文要點(diǎn) 文言文翻譯步驟： 1.找到要譯句子在原文的位置，仔細(xì)審讀要譯句子在前和在后的句子，揣摩這段話的大致含意，明確其說的方向和范圍。 2.在翻譯時，遇到疑難詞句，可暫時放過，等譯
2019-05-01
魏晉時期 1，陶淵明：名潛，字元亮，潯陽柴桑人。東晉詩人、散文家。著有《陶淵明集》。 著名篇章《桃花源記》《飲酒》。 2，(南北朝)劉義慶(公元403 公元444)，字季伯，漢族，原籍南朝宋彭城(今江蘇徐州)人，文學(xué)
2019-05-01
中考語文復(fù)習(xí)方法： 一、仔細(xì)審題;多想想題目到底要你答什么(內(nèi)容)，怎樣答(形式)，一般題讀一、兩遍，難度題必須讀三、四遍; 二、用好草稿：用草稿的目的在于反復(fù)修改，力臻完美。 三、認(rèn)真書寫：工整規(guī)范，一目了
2019-05-01
2019 復(fù)習(xí)計劃書第一輪 1、第一輪復(fù)習(xí)的形式。第一輪復(fù)習(xí)的目的是要 過三關(guān) ： (1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。 (2)過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二
2019-05-01
兩漢時期 1，劉向：漢朝人�！稇�(zhàn)國策》是漢朝劉向所編，是中國古代的一部史學(xué)名著。它是一部國別體史書。全書按東周，西周，秦國，齊國，趙國依次分國編寫，是先秦歷史散文成就最高，影響最大的著作之一。分東周、
2019-05-01
唐朝時期 1，王維：字摩詰，唐代杰出詩人、畫家。蘇軾對其評價： 詩中有畫，畫中有詩。 代表作品：《使至塞上》。 2，李白：字太白，號青蓮居士。被稱為 詩仙 ，唐朝浪漫主義大詩人。 代表作品：《行路難》、《聞
2019-05-01
對于初三的學(xué)生來說，文言文是 必爭之分。歷屆中考證明，凡是文言文分?jǐn)?shù)高的考生，其 分?jǐn)?shù)都比較高。但同學(xué)們在復(fù)習(xí)文言文上往往有一個誤區(qū)：因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)不同程度地領(lǐng)著學(xué)生對文言文進(jìn)行了復(fù)習(xí)，這使得他們自我感
2019-05-01
2019初三語文中考總復(fù)習(xí)計劃 初三是一個關(guān)鍵時期，在本學(xué)年有效的利用時間，做好中考的準(zhǔn)備。 第一，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。按照教學(xué)大綱的要求，本學(xué)期我們將繼續(xù)完成初中語文第五冊教材的學(xué)習(xí)。在基礎(chǔ)知識方面，
2019-05-01
宋朝時期 1，范仲淹：字希文，北宋政治家、文學(xué)家。 代表作品：《漁家傲》、《岳陽樓記》 《岳陽樓記》借 記 名，表達(dá)對友規(guī)箴之意。文章敘事寫景抒情議論相結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣氣勢宏大。駢散結(jié)合語言凝練，形象富于音
2019-05-01
2019中考語文復(fù)習(xí)方法策略 中考語文總復(fù)習(xí)是初中語文教學(xué)的終結(jié)環(huán)節(jié)，其功能在于對已學(xué)的知識和已有的能力的檢測、反愧糾偏、回授、鞏固和提高。中考語文總復(fù)習(xí)具有知識點(diǎn)多，時間緊迫，收效低微，缺乏新鮮感等特點(diǎn)
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