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3.加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練 平時(shí)須有針對(duì)性地加強(qiáng)修辭訓(xùn)練，在訓(xùn)練中反思答題經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鞏固提升解題能力。運(yùn)用修辭手法，還要注意綜合學(xué)習(xí)，不僅在語言表達(dá)中學(xué)習(xí)，還要與古詩鑒賞、文本閱讀與寫作結(jié)合起來。尤其要在寫作中有
2025-03-29
2.提升思維能力 修辭的考查重在理解判斷，涉及思維認(rèn)知能力，而非簡(jiǎn)單的識(shí)記。識(shí)別辭格需反復(fù)推敲，判斷不出何種修辭，不僅是因?yàn)槲茨苷嬲斫庑揶o的內(nèi)涵和特征，還因?yàn)樗季S能力不夠。因此，提升修辭運(yùn)用的能力，關(guān)
2025-03-29
1.高效積累知識(shí) 熟練掌握新版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的修辭手法的特征和表達(dá)效果，尤其是�？嫉谋扔鳌⒈葦M、借代等手法，要進(jìn)行高效的知識(shí)積累。構(gòu)建修辭的知識(shí)框架，牢記一些典型題例，強(qiáng)化對(duì)修辭的認(rèn)知。明辨易混辭
2025-03-29
5.反問和設(shè)問的辨析 ⑴反問明確表示肯定或否定的內(nèi)容，而設(shè)問則不表示肯定什么或否定什么。 ⑵反問的作用主要是加強(qiáng)語氣，句末可用問號(hào)，也可用感嘆號(hào)；而設(shè)問的作用主要是提出問題，引起注意，啟發(fā)思考，句末只可
2025-03-29
4.排比和對(duì)偶的辨析 ⑴排比是三個(gè)或三個(gè)以上語言單位，而對(duì)偶是兩個(gè)語言單位，排比要求結(jié)構(gòu)大體相似，字?jǐn)?shù)要求不甚嚴(yán)格，而對(duì)偶必須對(duì)稱。 例①但見那 滿樹繁花，一街燈光，四海長風(fēng) 上例破折號(hào)后是排比結(jié)構(gòu)，如果
2025-03-29
3.對(duì)偶和對(duì)比的辨析 ⑴對(duì)偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說的，其基本特點(diǎn)是 對(duì)稱 ，它要求結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等；對(duì)比是從意義上說的，其基本特點(diǎn)是 對(duì)立 ，它要求意義相反或相對(duì)，而不管結(jié)構(gòu)形式如何。 例①赤道彎弓能射虎，
2025-03-29
2.借喻和借代的辨析 ⑴相同點(diǎn)：它們都是用一事物代另一事物，事物本體不出現(xiàn)。 例①黑夜，靜寂得像 死 一般的黑夜！但黎明的到來畢竟是無法抗拒的。 例②他端起杯子，有滋有味地品了一口 龍井 。 例①是借喻，只出
2025-03-29
1.比喻和比擬的辨析 ⑴反映事物間的關(guān)系不同。 比喻是以甲喻乙，兩者有相似點(diǎn)，是相似關(guān)系；比擬是以甲擬乙，兩者融為一體，是交融關(guān)系。 例①霎時(shí)間，東西長安街成了喧騰的大海。 例②青蛙唱著戀歌，給荷塘增添了
2025-03-29
反問 1、定義 反問就是無疑而問，用疑問形式表達(dá)確定的意思，答案就在問句中。用問的預(yù)期表達(dá)確定的意思或加重語氣。 2、表達(dá)效果 反問表達(dá)的意思更堅(jiān)定，使讀者確信無疑，毫無辯駁、懷疑的余地，進(jìn)而達(dá)到強(qiáng)化語氣
2025-03-29
設(shè)問 1、定義 說話、寫文章時(shí)，為了強(qiáng)調(diào)自己的看法或結(jié)論，有時(shí)先提一個(gè)問題，以引起大家的注意和思考，然后由自己來回答所提出的問題�？梢灾卑椎恼f就是自問自答。 2、表達(dá)效果 提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)
2025-03-29
對(duì)偶 1、定義 對(duì)偶又叫對(duì)仗，是一種結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)短語或句子，表達(dá)相近或相反的意思。 2、表達(dá)效果 整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，表意凝練，易于記憶。 3、典型例句 （1）橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺
2025-03-29
借代 1、定義 借代是不直接說出本體事物的名稱，而借用與本體事物相聯(lián)系的其他事物來代替本體。 2、表達(dá)效果 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用借代可以引人聯(lián)想，使語句擁有形象突出、特點(diǎn)鮮明、文筆精煉、具體生動(dòng)的效果。借代的修辭效
2025-03-29
夸張 1、定義 夸張是對(duì)事物的性質(zhì)，特征等故意地、合情合理地夸大或縮校一定要注意：對(duì)某一個(gè)事物進(jìn)行擴(kuò)大或者縮小的描述，但不是豪無邊際沒有原則無限的，不同于說大話，而是藝術(shù)的擴(kuò)大或縮校 2、三個(gè)要素 （1）擴(kuò)
2025-03-29
排比 1、定義 由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、意義相近、語氣一致的短語或句子排列起來，借以增強(qiáng)表達(dá)效果。 2、表達(dá)效果 （1）用排比來說理，可收到條理分明的效果； （2）用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯
2025-03-29
擬人 1、定義 擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。 2、表達(dá)效果 賦予事物以人類的行為特點(diǎn)，生動(dòng)形象地表達(dá)出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑
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