21.教師的特點(diǎn)和作用是什么？新時代對教師提出了什么要求？
(1)①教師是人類文明的主要傳承者之一。
�、诮處熓锹男薪逃虒W(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命，是學(xué)生知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和精神成長的引路人。
(2)教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師。（四有好老師）
22.如何對待老師的表揚(yáng)和批評？
(1)老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；
(2)老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己，改進(jìn)不足；
(3)對待老師的批評，要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。
23.怎樣與老師建立良好的關(guān)系？(措施總)
(1)正確對待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，正確對待老師的表揚(yáng)和批評。
(2)尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。
(3)主動關(guān)心老師、理解老師。
(4)與老師發(fā)生矛盾時?自我反思，冷靜、客觀地分析原因；相信老師的善意，多些寬容和理解，坦城相待；注意溝通方式；求同存異,主動關(guān)心。
B6.考點(diǎn)建設(shè)美好集體
24．怎樣認(rèn)識集體的力量？（集體力量和個人力量的關(guān)系）
(1)來源：成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。
(2)形成：①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大。
②個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。
(3)作用：①集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
②個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。
�、奂w有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴(kuò)大視野，健康成長。
25.集體生活對個人成長有什么作用？
(1)涵養(yǎng)品格；(2)發(fā)展個性。
26.我們對待小團(tuán)體應(yīng)有的的態(tài)度是什么？
明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團(tuán)體主義。
27.怎樣使個人和集體之間的關(guān)系更和諧?
(1)在集體中，盡力做好自己，遵守規(guī)則，保持集體的和諧。
(2)對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議。
(3)正確處理個人利益和集體利益之間的關(guān)系。個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，應(yīng)把集體利益放在個人利益至上，堅持集體主義。
(4)在集體生活中，學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系。當(dāng)遇到矛盾和沖突時，慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健o論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
28.美好集體有哪些特征？
(1)美好集體是民主的、公正的；
(2)美好集體是充滿關(guān)愛與友愛的；
(3)美好集體是善于合作的；
(4)美好集體是充滿活力的。
29.怎樣建設(shè)美好集體？
(1)共同確定集體的愿景和目標(biāo)。
(2)共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容。
(3)發(fā)揚(yáng)“自治”精神。
(4)共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。
30.在集體生活中成長，應(yīng)該怎樣學(xué)會擔(dān)當(dāng)？---措施總
(1)集體建設(shè)需要主人翁意識。集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量，每個人都是集體的主人。
(2)為集體出力，需要每個人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。
(3)集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。。
(4)在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動中，落實(shí)于具體事情里。
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