初中語(yǔ)文仿句練習(xí)（上）

 初 中 語(yǔ) 文 仿 句 練 習(xí)

1、仿照下列句子，再把“人生”比喻成“大海”、“天空”，造兩個(gè)句子。（不超過(guò)60字）
  如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是其中一個(gè)不可缺少的音符。
  如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花
   如果說(shuō)人生是變幻莫測(cè)的天空，那么失敗則是其中一陣突如其來(lái)的暴雨
 2、依照下邊擬人的句式，以“長(zhǎng)城”開(kāi)頭，寫一個(gè)兩次使用擬人的句子，不超過(guò)60個(gè)字。
  啊，雄關(guān)，它就是我們偉大民族的英雄歷史的見(jiàn)證，它本身就是一個(gè)熱血沸騰、頂天立地的英雄好漢。
  啊，長(zhǎng)城，它就是我們中華民族苦難歷史的兄弟，它本身就是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈英勇無(wú)畏的鋼鐵戰(zhàn)士。
   3、在下面的劃線處填寫合適的句子。
  如果你是大河，何必在乎別人把你當(dāng)成小溪。

  如果你是峰巒，何心在乎別人把你當(dāng)作平地。
  如果你是春色，何必為一朵花的凋零而嘆怨。

  如果你是種子，何必為還沒(méi)有結(jié)出果實(shí)著急。
  如果你就是你，那就靜靜微笑，沉默不語(yǔ)。
   4、依照①句，續(xù)寫②句和③句，字?jǐn)?shù)與①句相同
   ①?zèng)]有理想的人，他的生活如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力；
   ②沒(méi)有理想的人，他的生活如同無(wú)能的航船，飄飄蕩蕩，沒(méi)有方向；  

③沒(méi)有理想的人，他的生活如同漫漫的長(zhǎng)夜，昏昏暗暗，沒(méi)有光明。
   5、在下面橫線上寫一個(gè)句子，使之與前面的文字構(gòu)成排比句
  太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻顯示出巍峨；大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博；小草無(wú)語(yǔ)，卻奉獻(xiàn)一片綠色。

   6、根據(jù)例句的內(nèi)容和形式，仿寫一個(gè)句子
  例句：語(yǔ)文學(xué)科像大海一樣神秘，你可以在潮起時(shí)領(lǐng)略海的壯美，也可以在潮落時(shí)體會(huì)海的靜謐。
   語(yǔ)文學(xué)科像蒼穹一樣廣袤（mào），你可以在陽(yáng)光下欣賞藍(lán)天白云，也可以在谷堆邊享受收獲時(shí)的喜悅。
   7、仿照下面的句式，以“只有”開(kāi)頭，寫一個(gè)結(jié)構(gòu)與這相似的復(fù)句
  只有波濤澎湃的大海，才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟；而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)繞。
  只有連綿巍峨的群山，才能創(chuàng)造出森林的蔥籠和茂密；而低平的小山，只能讓雜草叢生。

   8、仿照例句，再寫兩個(gè)分句，與例句組成一個(gè)排比句
  例句：金錢可以買來(lái)名貴的鐘表，但買不來(lái)寶貴的時(shí)間；金錢可以買來(lái)美味的佳肴，但買不來(lái)好的胃口；金錢可以買來(lái)名貴的補(bǔ)品，但買不來(lái)健康的身體。
   9、仿照例句，完成一個(gè)描寫句
  例句：早晨，我愛(ài)在清氣怡人的林中讀書。月下，我愛(ài)在清涼爽快的溪邊散步。

   10、用“我不是……也不是……而是……”的格式造句
   要求：①恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻的修辭手法；②句意要表達(dá)自己的理想和愿望。
   參考例句：我不是挺立在高山峻嶺的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。
  造句：我不是一條奔騰的大江，也不是一潭死水，而是一眼汩汩的泉水——為需要我的大陸流淌甘泉。

   11、參考下面“不是”和“如同”的句子，各造一個(gè)句子，表達(dá)你對(duì)“承諾”的理解。     

承諾不是藍(lán)天上的一片白云，逍遙、飄逸。
  承諾不是山林間的一條清流，自由、灑脫（或：沙漠中的海市蜃樓，虛無(wú)、飄渺）
   承諾如同珍珠，它的瑩潤(rùn)是蚌痛苦的代價(jià)，也是蚌的榮耀。
   承諾如同寶劍，它的鋒利是鋼鐵磨礪的結(jié)晶，也是鋼鐵的企求。
   12、依照上半句的句式，把整個(gè)句子寫完
  走進(jìn)圖書館，看到幾百架圖書，我覺(jué)得我面對(duì)的是滾滾的長(zhǎng)河、浩瀚的大海、蒼茫的宇宙；獨(dú)自坐下來(lái)，讀著一本好書，我覺(jué)得我面對(duì)的是親密的戰(zhàn)友、真摯的朋友、和藹的導(dǎo)師。

13、根據(jù)下面這句話的格式仿造三個(gè)分句，再在后面加一句，作為前面四句話的總結(jié)
  如果你是一棵大樹，就灑下一片綠陰；如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是一只雄鷹，就博擊萬(wàn)里長(zhǎng)空；如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜；讓我們共同創(chuàng)造輝煌。
   14、青少年應(yīng)加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，當(dāng)你看到環(huán)境受到污染和破壞時(shí)，你有何感受？請(qǐng)用兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同的句子列舉環(huán)境污染或受到破壞的現(xiàn)象，用一個(gè)比喻句描寫你心中的感受。
   注意：①句子間的銜接；②不得超過(guò)45字。
  清清的溪流變得濁臭污穢，綠綠的山巒變得陸離斑駁，如同面對(duì)一幅沾滿污跡的畫卷，令人不勝痛惜。
   15、在下面的橫線上再寫一個(gè)句子
   要求：①根據(jù)文意，另舉事例；②句式與畫線句相同
  沒(méi)有自知之明，其害無(wú)窮；反之，則能走向成功。蔣干自作聰明，劉禪妄自菲薄，不都害己害國(guó)嗎？

諸葛亮知己知彼，周瑜充滿自信，不都利國(guó)利民嗎？

   16、在下面橫線上緊接上文，再舉一個(gè)例子，句式大致相同
  心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報(bào)國(guó)，一心收復(fù)失地，不是寫下了情真意切、壯懷激烈的《滿江紅》？宋末的文天祥，富貴不淫，威武不屈，大義凜然，視死如歸，不是寫下了氣貫長(zhǎng)虹的《正氣歌》？
   17、參照畫線的句子，補(bǔ)寫出一個(gè)相反的句子來(lái)（不得再重復(fù)“詩(shī)人”身份）
  我應(yīng)當(dāng)怎樣地來(lái)形容印度卡瑪拉姐妹的舞蹈？假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要用一首長(zhǎng)詩(shī)，來(lái)描繪她們變化的舞姿和旋轉(zhuǎn)的美麗。
  假如我是個(gè)畫家，我就要用各種色彩，來(lái)渲染她們秀麗的面龐和美麗的服裝。
  18、在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)脑�，使分�?hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同
  沒(méi)有想象，思維就像花兒失去了營(yíng)養(yǎng)；沒(méi)有想象，思維就像莊稼離開(kāi)了土壤；沒(méi)有想象，思維就像鳥兒折斷了翅膀。

   19、時(shí)間，抓得住就是金錢，抓不住就是流水。
  答案：春天，留住了就是秋實(shí)，留不住就是幻夢(mèng)。
   20、沒(méi)有一本書的家，是沒(méi)有一朵花的花園，是沒(méi)有一顆星的夜空 ，是沒(méi)有一扇窗的房子。

   21、人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)，少一些萎靡；

   人生如一首詩(shī)，應(yīng)該多一些熱烈，少一些愁苦。
   人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗，少一些灰暗。
   22、模仿下面的句子，以“歷史”與“時(shí)間”為本體，寫一個(gè)句子。
  歷史是一條長(zhǎng)河，時(shí)間是涌動(dòng)著的波濤。
  仿寫：歷史是一首曲譜，時(shí)間是跳動(dòng)著的音符。
   23、青海湖的藍(lán)，藍(lán)得純凈，藍(lán)得深湛，藍(lán)得溫柔恬雅。
      西子湖的綠，綠得幽深，綠得瀟灑，綠得充滿活力
   24、按照前半句的形式，用比喻句續(xù)寫句子。
  游子離開(kāi)了祖國(guó)，就像巨輪離開(kāi)了海洋，就像鳥兒離開(kāi)了天空，就像猴子離開(kāi)了森林。
   25、按照前半句形式，發(fā)揮想象仿寫句子
  童年是一個(gè)謎，混沌初開(kāi)，稚嫩好奇；少年是一幅畫，色彩絢麗，浪漫天真；青年是一支歌，朝氣蓬勃，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)（激越豪壯，催人奮進(jìn)）。
   26、按照前半句的形式續(xù)寫句子，（注意句式及修辭）
  繁花是春天的笑臉，陽(yáng)光是夏日的歡唱，落葉是秋天的嘆息，飛雪是冬天的舞步

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