來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:中考網(wǎng)整合 2022-11-21 14:44:27
中考網(wǎng)整理了關(guān)于2023年廣東廣州調(diào)整中考體育分支權(quán)重,希望對同學(xué)們有所幫助,僅供參考。
廣州將推動實行“素質(zhì)評價+統(tǒng)一考試”體育中考模式;逐步開設(shè)多樣美育課程
日前,廣州市教育局發(fā)布關(guān)于《廣州市全面加強和改進新時代中小學(xué)幼兒園體育工作實施方案》和《廣州市全面加強和改進新時代中小學(xué)幼兒園美育工作實施方案》的通知,鼓勵各學(xué)校逐步增加體育課時;改進中考體育測試內(nèi)容、方式和計分方式,推動實行“素質(zhì)評價+統(tǒng)一考試”體育中考模式,科學(xué)調(diào)整中考體育分值權(quán)重;高中實施體育學(xué)業(yè)水平考試,采用“素質(zhì)評價+考試”模式,測評成績計入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案;逐步開設(shè)舞蹈、戲劇、影視等課程。
體育
目標(biāo):2035年中小學(xué)生體測優(yōu)良率超過62%
該體育工作實施方案提出,2022年全市配齊配強體育教師,市、區(qū)兩級配備專職體育教研員,開齊開足體育與健康課程,體育場館及設(shè)備設(shè)施保障水平全面提升,學(xué)校體育工作機制更加健全,中小學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康測試優(yōu)良率超過50%。
到2025年,健全學(xué)校體育工作制度機制,全面建立教學(xué)、訓(xùn)練、競賽體系,體育教師專業(yè)性、體育教學(xué)質(zhì)量全面提升。市、區(qū)兩級按學(xué)段配備專職體育教研員,中小學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康測試優(yōu)良率超過55%。
到2030年,堅持整體推進與典型引領(lǐng)相結(jié)合,鼓勵特色發(fā)展,形成“一校一品”“一校多品”的學(xué)校體育發(fā)展新局面。中小學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康測試優(yōu)秀率超過28%,優(yōu)良率超過60%。
到2035年,基本形成多樣化、現(xiàn)代化、高質(zhì)量的學(xué)校體育體系,中小學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康測試優(yōu)良率超過62%。
課程:鼓勵初中每周上4至5節(jié)體育課
方案表示,鼓勵各學(xué)校先行先試,逐步增加體育課時,推動試行小學(xué)每天1節(jié)體育課、初中每周4至5節(jié)體育課、高中階段每周3至5節(jié)體育課。構(gòu)建學(xué)段銜接、貫通培養(yǎng)的一體化體育與健康課程體系,科學(xué)設(shè)置運動負荷,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣。
構(gòu)建具有嶺南特色的體育課程體系,鼓勵推廣武術(shù)、龍舟、舞龍、舞獅、毽球、棋類等中華傳統(tǒng)體育項目。確保學(xué)生每天在校1小時以上的體育鍛煉,幫助學(xué)生熟練掌握1至3項運動技能。
評價:改進中考體育測試內(nèi)容、方式和計分方式
方案提出,完善教學(xué)質(zhì)量評價體系。開展體育素質(zhì)評價。改進中考體育測試內(nèi)容、方式和計分方式。推動實行“素質(zhì)評價+統(tǒng)一考試”體育中考模式,科學(xué)調(diào)整中考體育分值權(quán)重。高中實施體育學(xué)業(yè)水平考試,采用“素質(zhì)評價+考試”模式,測評成績計入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案。
各區(qū)嚴(yán)格按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求,做好學(xué)生體質(zhì)健康的全面監(jiān)測,真實、完整、有效地完成測試數(shù)據(jù)上報工作,分析學(xué)生體質(zhì)健康水平,制定針對性的體育鍛煉計劃。完善中小學(xué)生視力、睡眠狀況監(jiān)測機制。
美育
逐步開設(shè)舞蹈戲劇影視等課程
該美育工作實施方案提出,學(xué)校美育課程以藝術(shù)課程為主體,主要包括音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等課程。學(xué)前教育階段開展適合幼兒身心特點的藝術(shù)游戲活動。義務(wù)教育階段在開好現(xiàn)有音樂、美術(shù)、書法課程的基礎(chǔ)上,逐步開設(shè)舞蹈、戲劇、影視等課程。高中階段開設(shè)多樣化藝術(shù)課程。職業(yè)教育將藝術(shù)課程與專業(yè)課程有機結(jié)合,開設(shè)體現(xiàn)職業(yè)教育特點的拓展性藝術(shù)課程。
科學(xué)定位美育課程目標(biāo)。學(xué)前教育階段注重培養(yǎng)幼兒擁有美好善良心靈和懂得珍惜美好事物。義務(wù)教育階段注重激發(fā)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美趣味和審美格調(diào),幫助學(xué)生掌握1至2項藝術(shù)特長。高中階段注重豐富審美體驗,開闊人文視野,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀、文化觀。職業(yè)教育注重藝術(shù)實踐,完善人格修養(yǎng),增強文化創(chuàng)新意識,培養(yǎng)具有審美修養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
場館方面,統(tǒng)籌整合美育資源。加強社會資源供給,推動基本公共服務(wù)項目為學(xué)校美育教學(xué)服務(wù)。鼓勵學(xué)校和社會公共文化藝術(shù)場館、文藝院團、青少年宮、高校合作開設(shè)美育課程。
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