來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2021-09-20 15:46:09
國學(xué),這個可能太深奧了,但它卻一直伴隨著我們逐漸成長!
從小到大,我們一直在與國學(xué)接觸。
從我們呱呱墜地時,我們的父母苦思冥想的為我們?nèi)好名字,為什么要苦思冥想呢?因為名字里蘊含了華夏五千年的文化,還有父母對我們深深的寄托,難道這不是一種國學(xué)么?
等我們稍微長大一點,4,5歲的時候,我們就要去上幼兒園了,到了幼兒園,幼兒園的老師教我們認(rèn)字,背詩,做數(shù)學(xué)題……這些我們孩堤時代辛苦背誦的"鵝鵝鵝,曲項向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波。”不也是華夏五千年來積攢的智慧的結(jié)晶嗎?難道這不是我們曾經(jīng)學(xué)過的國學(xué)么?
等到我們好不容易從幼兒園大班畢業(yè)了,步入了小學(xué)大門,開始學(xué)習(xí)那些幼兒園早已學(xué)過的a,o,e,yi,wu,yu,1,2,3,4,5,6,7……當(dāng)時我們覺得很煩,心里總是想:都快學(xué)爛了,為什么還要一遍一遍的學(xué)?一遍一遍的寫作業(yè)呢?到了小學(xué)三四年級的時候,我們開始要求背詩了,本來心想沒什么難的,小時候背過,但等到老師一講要求的時候,才發(fā)現(xiàn)沒那么簡單,因為不僅僅要背熟詩句,還要有感情的朗讀出來,要做到抑揚頓挫,這是我們當(dāng)時的難處,我認(rèn)為,這抑揚頓挫的朗讀技巧也是我們中華上下五千年國學(xué)的一個重要體現(xiàn)。
終于,我們上初中了,學(xué)的知識也增加了,發(fā)現(xiàn)嶄新的語文課本里好像多了許多我們看不懂的文章,那就是文言文!我們初中語文的噩夢,我們開始理解它的意思,不僅需要領(lǐng)會它的要旨,還要一字一句的翻譯,我認(rèn)為這也是國學(xué)的集中體現(xiàn)!
我作為一名初中生,我認(rèn)為初中生活里的歷史課,是最大的國學(xué)體現(xiàn),歷史課本里,從三皇五帝時期,一直講到現(xiàn)代,我認(rèn)為,這四本中國歷史課本里,蘊含了我們中國從古至今的一切知識文化,雖然還有一些前人的不好的事情,但是我認(rèn)為我們應(yīng)該以“取其精華,棄其糟粕”的態(tài)度對待我們中華上下五千年的文化結(jié)晶。
生活處處是國學(xué),但我們一定要以上文提到的“取其精華,棄其糟粕”的態(tài)度來對待前人留給我們的文化與經(jīng)驗,使我們的祖國更加繁榮昌盛!
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