2020年中考語文基礎知識及練習

　　語文基礎知識專題復習

　　病句辨析解題技巧

　　01

　　什么是病句

　　顧名思義，“病句”就是有病的句子。句子是我們在日常生活中交流思想、表達情感的基本語言單位。想叫句子充分發(fā)揮交際作用，起碼的要求是“字從文順”，合乎語法規(guī)范。如果一個句子文不從，字不順，不合乎語法規(guī)范，那它就有語病。通俗地說就是，凡是讀起來不通順，感覺別扭、含混不清的句子都是病句。

　　02

　　怎樣辨析病句

　　（1）感讀——憑語感，凡是讀起來別扭，聽起來含混的，就可能有語病。

　　如：她有一個女兒，同許多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子打扮的漂亮一些。

　　[辨析]誰“同許多年輕的媽媽一樣”呢？讀到這里，就含混不清。在“同”前加一個“她”字，語意就清晰了。

　　（2）梳理——由主干到枝葉逐步檢查。先縮掉句子的附加成分，化簡后，留下句子的主干（即所要表達的中心意思），然后檢查句子的主干，再檢查附加成分是否有語病。此法能迅速地確診句子的搭配不當、成分殘缺、語序不當?shù)炔∫颍瑢嵺`中最常用。

　　如：同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著班長的報告。

　　[辨析]此句要表達的主要意思是“同學們……注視著和傾聽著……報告”，“注視著”同“報告”搭配不當。應改為“同學們以敬佩的目光注視著班長，傾聽著他的報告。

　　（3）類比——用同義詞替換，關聯(lián)詞替換、仿照原句造句等比較法來檢查語病。

　　如：我們交流了意見，心情舒暢了許多。

　　[辨析]用同義詞“交換”替換“交流”加以比較，“交換”比“交流”通暢，合乎習慣。

　　（4）分析——從事理上進行分析，檢查是否自相矛盾和符合邏輯。

　　如：清晨，雄雞報曉三更時，我起床了。

　　[辨析]“清晨”與“三更”不是同一時間，前后矛盾。

　　03

　　病句的類型

　　01

　　搭配不當

　　句子成分的搭配不當包括主謂搭配不當，動賓搭配不當，定語、狀語、補語和中心語搭配不當，關聯(lián)詞搭配不當，一面與兩面搭配不當。

　�。�1）北京的秋天是個令我向往的地方。（主謂搭配不當，“秋天”不是地方。）

　　（2）解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（動賓搭配不當，“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。）

　�。�3）我們有一雙聰明能干的手，什么造不出來？（修飾語和中心語搭配不當，“聰明”不能修飾手。）

　�。�4）有無正確的學習態(tài)度，是我們?nèi)〉眠M步的重要條件。（一面不能搭配兩面）

　�。�5）我們中學生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應知識經(jīng)濟時代的要求。（關聯(lián)詞搭配不當，應將“也”改為“就”。）

　　02

　　成分殘缺

　　成分殘缺，常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語和必要的修飾限制語。

　　（1）通過特級老師的這次講課，對大家的啟發(fā)很大。（缺主語，多用了介詞或介賓結(jié)構，使原來的主語變?yōu)闋钫Z。應去掉“通過”或“對”。）

　�。�2）他就主動參與社會災害性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。（缺謂語，在“參與”前加上“承擔”）

　�。�3）只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。（缺賓語，在“肯吃苦”后加上“的決心”）

　�。�4）細菌是有害的。（缺必要的限制語，應加上“有些”）

　　03

　　重復多余

　　句子結(jié)構完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語作句子的成分，也叫贅余。常見的情況有：第一，語法成分重復；第二，語意堆砌。

　　（1）籃球場上十位隊員正在激烈地打比賽。（謂語重復，應刪去“打”）

　　（2）其實這是過慮的想法。（語意堆砌 ，“慮”就是想，應刪去“的想法”。）

　　（3）走近美麗的丹陽中學，我停下腳步駐足欣賞。（停下腳步和駐足意思重復，刪除一個）。

　　04

　　句式雜糅

　　句式雜糅指把兩個意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構混亂，意思不清。

　�。�1）我們向政府提意見是人民的責任。（把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責任”兩句意思湊在一塊兒，應該刪去“我們”。）

　�。�2）聽了他的報告，對我啟發(fā)教育很大。（把“他的報告對我啟發(fā)教育很大”與“聽了他的報告，我受到很大的啟發(fā)教育”兩種句式雜糅在一起，應選其中一種。）

　　05

　　語序不當

　　語序不當是多種多樣的，要結(jié)合語意、語言結(jié)構等靈活分析。常見的情況有：詞語的前后順序排列不當；修飾語和中心語的位置顛倒；多層修飾語語序不當；不符合語言習慣；關聯(lián)詞語位置不當。

　　（1）文件對經(jīng)濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。（詞語的前后順序排列不當，“深刻說明 ”應照應“理論”，“詳細的規(guī)定”應照應“政策”。）

　�。�2）我國棉花的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。（定語和中心語的位置顛倒，應改為 “生產(chǎn)的棉花”）

　�。�3）這首歌是廣大音樂愛好者倍受歡迎的。（語序不合習慣，應把“倍受”移至“廣大的”前面。）

　�。�4）要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。（“即使”應移到“文字”前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）

　　06

　　句意歧義

　　所謂有歧義的句子，是指失去了確定性，可以這樣理解，也可以那樣理解的句子。

　�。�1）局長、副局長和其他局領導出席了這次表彰會。（其他局領導是本局領導還是別局領導，不明確。）

　�。�2）巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準備的。（是“巴勒斯坦游擊隊進攻以色列”還是“以色列進攻巴勒斯坦游擊隊”，不清楚。）

　�。�3）介紹菲律賓的一種權威著作。（可以解釋為“介紹一種權威著作”，也可以解釋為“介紹菲律賓”。如果作者意思是后者，就應把“一種”提到句首。）

　　07

　　不合邏輯

　　7. 不合邏輯。

　　不合邏輯是指在表述中，或違反人們的邏輯思維，或違背客觀現(xiàn)實情況，或前后矛盾，或顧此失彼等，造成不合事理。

　�。�1）他是多個死難者中幸免的一個。（既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難者中的一個”呢？應改為“多少人死難了，他是幸免的一個。”）

　　（2）再就業(yè)工程能否順利實施，是維護社會安定的重要條件。（“能否”包含正反兩方面的意義，只能說“再就業(yè)工程的順利實施，是維護社會安定的重要條件。”，而不能說“再就業(yè)工程不能順利實施也是維護社會安定的重要條件。”

　　04

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　　1.濫用介詞“通過”、“由于”、“經(jīng)過”、“在……下”、“當……的時候”和動詞“使”，導致句子主語殘缺。

　　如：通過緊張的期末復習，使我們的各科成績都有了提高。

　　2.前面的主語是正反兩面的意思，后面的賓語只有正面一面的意思，導致前后不呼應。

　　如：能否推進素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。

　　3.濫用否定詞，導致前后矛盾，不合邏輯。

　　如：為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。

　　4.詞語搭配不當。

　　如：老師慈愛的笑容和親切的話語時時浮現(xiàn)在他的眼前。

　　5.“無時無刻不……”的用法：是“時時刻刻都……”的意思，表示永遠、不間斷。

　　如：考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待著。

　　6.前一個句子是選擇性設問，后一個句子的回答不能與之對應。

　　如：特異功能是否存在？超自然現(xiàn)象的背后是真理還是謊言？科學只能讓我們作出否定的回答。

　　05

　　經(jīng)典題型實戰(zhàn)

　　1．下列句中有語病的一項是（　　）

　　A．幾聲清脆的鳥叫傳來，打破了幽谷的沉寂。

　　B．暴雨傾盆的夜晚，他及時攔住通往下游方向的車輛，避免了悲劇的發(fā)生。

　　C．今年年初，一些餐飲企業(yè)開展了杜絕“舌尖上的浪費”。

　　D．三沙市成立的消息，讓整個海南沉浸在歡樂之中。

　　【解析】本題考查學生病句辨析能力。解答此類習題，學生首先要了解常見病句的病因，然后可以根據(jù)語感（指人對詞語表達的直覺判斷或感受）和具體的語言環(huán)境來做具體的判斷。C項，屬于句子成分殘缺，應當修改為：今年年初，一些餐飲企業(yè)開展了杜絕“舌尖上的浪費”的活動。

　　2．下面句子沒有語病的一項是（　�。�

　　A．在那美麗富饒的黑土地上，是我祖祖輩輩生活的地方。

　　B．微笑是一首動人的歌聲，它讓我們的生活充滿了溫馨。

　　C．江邊垂柳，裊娜多姿，令許多游人不禁停下腳步駐足觀賞。

　　D．語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。

　　【解析】本題考查學生病句辨析能力。A項缺少主語，把“在……上”刪去；B項搭配不當，應當改為“微笑是一首動人的歌”；C項“令”和“不禁”矛盾，刪去一個。

　　3．下列句子中，有語病的一項是（　�。�

　　A．如果家用空調(diào)過濾網(wǎng)上的有害細菌超標，就會增加使用者患氣管炎和鼻炎等疾病的風險。

　　B．為了讓市民及時了解更多的政府信息，南京市在網(wǎng)絡上建立了全國第一個微博城市廣場。

　　C．這次送溫暖活動中，社會各界給貧困山區(qū)學生捐贈了一批衣物、文具、圖書等學習用品。

　　D．今年國慶節(jié)期間，無論高速公路是否收費，預計廣東省內(nèi)的自駕出游車輛都不會減少。

　　【解析】本題考查學生病句辨析能力。C項屬于分類不當，“衣物”不屬于“學習用品”。

　　4．下列句子中沒有語病的一項是（　　 ）

　　A.言行不一致的人，是一種極不好的習慣。

　　B.生活的最重要部分不是去生活，就是對生活的思考。

　　C.充滿功利色彩的教育，只能培養(yǎng)出只有小聰明而無大智慧。

　　D.一個連教育都得不到尊重的民族是很難屹立于世界民族之林的。

　　【解析】本題考查學生病句辨析能力。A項不合邏輯，改為“言行不一致，是一種極不好的習慣”；B項關聯(lián)詞使用錯誤，改為“生活的最重要部分不是去生活，而是對生活的思考”；C項成分殘缺，在“無大智慧”的后面加上“的人”。

　　5．下列句子沒有語病的一項是( 　　)

　　A．“六一”節(jié)，許多年輕人因為已經(jīng)長大，也玩起了滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)游戲，以此懷念童年。

　　B．深深眷戀家鄉(xiāng)南京的朱先生，在網(wǎng)上聽到歌曲《錦上南京》，留下了親切美好的印象。

　　C．“尋找最美鄉(xiāng)村教師”公益大型活動啟動儀式在京舉行，各界知名愛心人士出席儀式。

　　D．端午節(jié)前夕，許多廠家推出了物美價廉的節(jié)日禮盒，來滿足消費者饋贈親友的需求。

　　【解析】本題考查學生病句辨析能力。A項錯用關聯(lián)詞，去掉“因為已經(jīng)長大”；B項搭配不當，改為“深深眷戀家鄉(xiāng)南京的朱先生，在網(wǎng)上聽到歌曲《錦上南京》，這給他留下了親切美好的印象。”C項語序不當，改為“‘尋找最美鄉(xiāng)村教師’大型公益活動啟動儀式在京舉行，各界知名愛心人士出席儀式。”

　　6．下列各句中有語病的一項是（　�。�

　　A.在2012年《星光大道》年度冠軍總決賽上，臨沂市蒼山縣的“草帽姐”徐桂花取得了第五名的好成績。

　　B.四川雅安人們抗震救災、重建家園的事實告訴我們：只要心中有堅定的信念，就能戰(zhàn)勝和面對任何困難。

　　C.中央電視臺開展的“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”、“最美鄉(xiāng)村教師”、“ 感動中國人物”評選活動，弘揚了社會正氣，倡導了社會新風。

　　D.2013年5月27日，受狂風暴雨及大浪影響，青島棧橋東側(cè)30多米長的棧橋出現(xiàn)坍塌。

　　【解析】本題考查學生病句辨析能力。B項語序不當，改為“四川雅安人們抗震救災、重建家園的事實告訴我們：只要心中有堅定的信念，就能面對和戰(zhàn)勝任何困難。”

　　7．下列各項中, 沒有語病的一句是（　�。�

　　A.據(jù)科學家統(tǒng)計, 蜜蜂每釀造一斤蜜, 需要采集大約50 萬朵左右的花。

　　B.語文課堂其實就是微縮的社會言語交際場, 學生在這里學習將來步入廣闊社會所需

　　要的言語交際本領與素養(yǎng)。

　　C.農(nóng)民工返鄉(xiāng)和大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題, 引起了全社會的關注。

　　D.由于林書豪在籃球上的杰出表現(xiàn), 被大家冠以“林旋風” 的稱號。

　　【解析】本題考查學生病句辨析能力。A項語義重復，去掉“大約”或“左右”；B項搭配不當，去掉“素養(yǎng)”；D項缺少主語，去掉“由于”。

　　8．下列句子沒有語病的一項（　　）

　　A．在“4·20”蘆山地震災后過渡安置工作中，雅安市各級工會采取多種措施引導職工充分發(fā)揚工人階級主力軍的作用。

　　B．學校積極推進課程改革，開展多項綜合實踐活動，學生非常受歡迎。

　　C．為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺交通管理新措施。

　　D．語文與歷史、地理、生物、政治等學科，有著不町分割的聯(lián)系。學語文，也在學其他學科；學其他學科，也在學語文。

　　【解析】本題考查學生病句辨析能力。A項搭配不當，將“發(fā)揚”改為“發(fā)揮”；B項語序不當，改為“非常受學生歡迎”；C項濫用否定詞，去掉“不”。

　　9．下面句子沒有語病的一項是（　�。�

　　A.作為一種新媒介，微博為公眾提供了一個廣闊的交流平臺。

　　B.通過為期三個月的市容環(huán)境整治，使老城區(qū)的面貌煥然一新。

　　C.市衛(wèi)生監(jiān)督部門要求各餐飲單位切實提高食品安全管理。

　　D.能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。

　　【解析】本題考查學生病句辨析能力。B項缺少主語，去掉“通過”或者“使”；C項搭配不當，將“提高”改成“加強”；D項搭配不當，去掉“能否”。

　　10．下列句子沒有語病的一項是(　　)

　　A．回首三年的初中生活，我們再一次明確了這樣的道理：勤奮、踏實是學習成敗的關鍵。

　　B．大家喜歡的智能手機均內(nèi)置新版軟件移動視窗操作系統(tǒng)，并擁有通話、上網(wǎng)沖浪和觀看視頻等。

　　C．校運會上，李杰用相機把參賽同學拼搏的身影和助威鼓勵的話語一一攝入鏡頭。

　　D．在閱讀文學名著的過程中，我明白了許多做人的道理，感情了人生的真諦。

　　【解析】本題考查學生病句辨析能力。A項搭配不當，將“成敗”改為“成功”；B項成分殘缺，改為“并擁有通話、上網(wǎng)沖浪和觀看視頻等功能”；C搭配不當，改為“校運會上，李杰用相機把參賽同學拼搏的身影和場外同學助威鼓勵的情景一一攝入鏡頭。”

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