延期開學(xué)日 也是成長時(4)

　　深圳市以任務(wù)式、問答式、驅(qū)動式為主要方式，建立在線巡課制度和教研員巡課制度，教研員責(zé)任到區(qū)到校。廣州市教研院創(chuàng)新教研活動形式，改傳統(tǒng)集中教研為線上遠程教研，各科教研員在家直播，全市近8000名中學(xué)各科教師線上遠程參與。

　　在山東，威海市專門研究提出了《中小學(xué)延遲開學(xué)期間網(wǎng)上教學(xué)問題風(fēng)險點提醒與建議》，幫助學(xué)校和教師解決疑難問題。濟南市槐蔭區(qū)為學(xué)校和教師提供了“延期開學(xué)學(xué)習(xí)、生活指導(dǎo)建議”，組織全區(qū)教師進行網(wǎng)上研討，培訓(xùn)提升網(wǎng)絡(luò)授課技術(shù)要領(lǐng)。

　　海南省借助全省五大教研片區(qū)的聯(lián)動機制，組建了45個線上教學(xué)教研指導(dǎo)專家團隊，超過600名專家跟蹤服務(wù)每個片區(qū)、每個年級、每個學(xué)科。專家教研團隊的指導(dǎo)觸角覆蓋全省，延伸至偏遠鄉(xiāng)村，充分因地、因校制宜，精準指導(dǎo)不同教師的線上教學(xué)工作。

　　強化居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)確保不增加學(xué)生負擔

　　“我去燒開水，看到壺里冒起的滾滾氣泡，突然有了個思路：每一個小氣泡代表著我們每個人對一個問題的想法和疑問�；�于此，我把我的方案取名為‘沸騰的小氣泡’。”

　　近日，中國人民大學(xué)附屬小學(xué)校長鄭瑞芳收到了該校亮甲校區(qū)四（1）班學(xué)生羅悠悠發(fā)來的一封郵件。在郵件里，羅悠悠構(gòu)建了特殊時期班級學(xué)習(xí)師生互動模式：建立學(xué)習(xí)群、分解預(yù)習(xí)任務(wù)、完成預(yù)習(xí)任務(wù)、小組辯論、作業(yè)反饋。

　　在這次疫情中，鄭瑞芳第一時間面向全校征集個性化居家學(xué)習(xí)生活方案，讓孩子們“我的方案我做主”。羅悠悠發(fā)來的是鄭瑞芳收到的眾多方案中的一個。

　　人大附小的做法，是各中小學(xué)開展“停課不停學(xué)”工作的一個縮影。各學(xué)校根據(jù)居家網(wǎng)上學(xué)習(xí)的特點，采取多種途徑加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生科學(xué)制定居家學(xué)習(xí)計劃，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

　　為避免學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間過長損害視力，各地紛紛出臺規(guī)定，統(tǒng)籌做好各科學(xué)習(xí)資源用量用時，指導(dǎo)學(xué)生合理確定網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間。河北省邢臺縣明確要求小學(xué)生每節(jié)課不超過20分鐘、中學(xué)生每節(jié)課不超過30分鐘。陜西要求在線學(xué)習(xí)單元時長小學(xué)、中學(xué)分別不超過20分鐘、30分鐘。山東青島嚴禁教師在網(wǎng)絡(luò)授課期間提前上課、拖堂，要求設(shè)置課間操、眼操、課間休息時間，課間休息時間一般為15分鐘。

　　為防止增加學(xué)生不必要的負擔，山東肥城市設(shè)定了“低年級不做網(wǎng)上教學(xué)的硬性要求、嚴禁幼兒園開展網(wǎng)上教學(xué)、禁止要求所有教師進行網(wǎng)上錄播、嚴禁家長打賞、不得強行要求學(xué)生每天上網(wǎng)‘打卡’、不得要求學(xué)生上傳學(xué)習(xí)視頻”的紅線。

　　除此之外，各地還對在線教學(xué)內(nèi)容進行規(guī)范。浙江省寧波市教育局要求小學(xué)各年級原則上不上新課，黑龍江省要求各地教育行政部門立即組織對當?shù)匦Ｍ馀嘤?xùn)機構(gòu)線上培訓(xùn)活動情況進行全面摸排和整治，廣東省則劃出了紅線，建立課程審核制度，嚴禁學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)違規(guī)組織超綱、超前培訓(xùn)。

　　學(xué)生成長無小事，這些實事求是、避免“一刀切”的舉措，為學(xué)生延期開學(xué)期間的健康成長提供了多重保障，確保了學(xué)生成長不延期。

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