班主任總結(jié)：寒假里學(xué)生最容易拉開(kāi)五個(gè)差(4)

　　結(jié)果，孩子的寒假就“混”過(guò)去了，寒假的懶散習(xí)慣還大大影響了開(kāi)學(xué)表現(xiàn)！

　　沒(méi)有良好的時(shí)間觀(guān)念和計(jì)劃，一旦脫離約束，就是各種混亂。因此，讓孩子好好利用寒假，除了合理的計(jì)劃，還要幫助孩子培養(yǎng)管理時(shí)間的能力。

　　時(shí)間管理的概念對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)抽象，家長(zhǎng)要想切切實(shí)實(shí)幫助孩子管理好時(shí)間，從3個(gè)具體的方面入手即可。

　　1.讓孩子列出每天必須做的事和想做的事

　　尊重孩子自己的喜好，但是也要明確哪些是孩子必須要做的事。必須要做的事，哪怕不喜歡，也要去做，這是責(zé)任；想要做的事情是自己喜歡的、愿意去做的事情，這是權(quán)利。

　　寒假期間，父母要告訴孩子如何制定一個(gè)計(jì)劃表。做作業(yè)、看書(shū)閱讀、打掃自己的房間等，不可以偷懶，每天必須做；看電視、玩手機(jī)、旅游等，可以在學(xué)習(xí)之外，抽時(shí)間去做。

　　2.讓孩子將自己的事情按照重要性劃分級(jí)別

　　每天的時(shí)間都是固定的24小時(shí)，如果所有的事情都要做，顯然是不夠的。因此，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子劃分事情的優(yōu)先級(jí)。

　　《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》將我們需要處理的事情這樣的劃分的：這件事很重要，也很緊急；這件事很重要，但不緊急；這件事不是很重要，但很緊急；這件事不是很重要，也不緊急。

　　其實(shí)，這也是我們處理事情先后的一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。因此，在與孩子一起列出每天必要和想要做的事情的基礎(chǔ)上，再一起劃分一起優(yōu)先級(jí)別。

　　比如：

　　假期里每天需要完成的作業(yè)，緊急且重要，優(yōu)先做；

　　老師希望孩子假期體驗(yàn)生活，重要不緊急，安排時(shí)間做；

　　親戚孩子來(lái)訪(fǎng)要陪伴，緊急不重要，可以做；

　　沒(méi)完沒(méi)了看電視、打游戲，不重要不緊急，最好別做了。

　　3.讓孩子根據(jù)必要事和重要事給時(shí)間做預(yù)算

　　時(shí)間這個(gè)概念對(duì)有的孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)那么重視，他們認(rèn)為時(shí)間有的是，也用不完，所以總是想著今天的事情明天做。

　　因此，家長(zhǎng)一定要讓孩子明白，一天只有24個(gè)小時(shí)，不多一分鐘，也不少一分鐘。

　　時(shí)間是有限且不等人的，這個(gè)概念要讓孩子牢牢記住。

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