影響學(xué)習(xí)成績的六個不良習(xí)慣

　　在許多時候，中考生的學(xué)習(xí)成績不理想，就是由于有一些壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致的。好的習(xí)慣會讓中考生終生受益，壞的習(xí)慣會將中考生拖入學(xué)習(xí)的泥沼，難以自拔�？纯茨愕闹锌忌�有沒有以下這些壞習(xí)慣，如果有，一定要改正哦。

　　一、有錯也不改

　　作業(yè)本發(fā)到手里，雖然上面有許多老師的訂正，可很少往心里去；測驗題和考試卷基本都是只看看分?jǐn)?shù)便扔到一邊，從不認(rèn)真分析原因、檢查和修改錯誤。學(xué)習(xí)是一個積累知識的過程，同時也是一個查漏補缺的過程。一門課程，你的知識漏洞越少，說明你學(xué)得越好，考試時的成績也會越高，那些考試時出錯的地方往往是你的知識漏洞最大的地方。

　　備注：幫中考生整理一個“錯題集”，每次作業(yè)、測驗和考試之后，讓中考生將其中做錯的題目都記錄下來，這些很可能就是中考生的知識漏洞，家長要督促中考生經(jīng)�？纯催@些題目，時間長了漏洞就會補上。

　　二、不復(fù)習(xí)就做作業(yè)

　　做作業(yè)前不看書，不看參考資料，不先消化和理解所學(xué)的內(nèi)容，作業(yè)拿過來就做，做完了萬事大吉。

　　作業(yè)是每個學(xué)生必須要獨立完成的任務(wù)，它的目的是要讓學(xué)生正確、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識。如果中考生不求甚解地完成了作業(yè)，根本就起不到這些作用。

　　三、學(xué)習(xí)無計劃

　　學(xué)習(xí)上不明白自己要干什么，該干什么，總是讓老師和家長在后面推著走。

　　凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢，成績好的學(xué)生一般計劃性都很強，學(xué)年有學(xué)年的總目標(biāo)，學(xué)期有學(xué)期的規(guī)劃，每周有每周的計劃，每日有每日的任務(wù)。

　　建議：幫中考生制定一個學(xué)習(xí)計劃，這很重要。

　　四、學(xué)習(xí)不定時

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