第二講 詞語和句子
【考查要點】
詞語、成語、句子都是重要的語文素養(yǎng)之一。課標在“閱讀”第4條強調：要“體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用”�，F行教材要求考生要掌握一定的詞匯，要了解單義詞和多義詞、同義詞和反義詞、褒義詞和貶義詞等，能判斷病句的類型并正確地進行修改。
【知識疏理】
2004年全國各地中考語文試題在詞語、成語方面，主要涉及這樣一些知識點：①選擇詞語填空;②填關聯詞語;③詞語解釋、語境詞義解釋;④成語填空、成語運用、成語解釋等。
句子的考查重在運用，如句子有沒有語病，對病句加以修改等。
【試題特點】
2004年本部分中考題的題型，主要有填空題、選擇題等，以選擇題為主。
【解題導引】
例1.(2003·北京)根據句意依次填寫詞語最恰當的是( )
(1)傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，( )出一片安靜而和平的夜。
(2)我們上了輪船，離開棧橋，在一片( )的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。
(3)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，( )你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。
(4)沙丘的移動雖然慢，可是所到之處，森林全被( )，田園全被埋葬，城郭變成丘墟。
A.烘托 寂靜 進入 摧毀
B.映襯 平靜 進入 毀壞
C.烘托 平靜 撲入 摧毀
D.映襯 寂靜 撲入 毀壞
此題考查“根據語言環(huán)境選擇詞語”的能力。(1)句中“一點點黃暈的光”是柔和的，只能是作為陪襯;(2)句中“好似綠色大理石桌面的海上”突出了“平”而非“寂”;(3)句依據“汽車在望不到邊際的高原上奔馳”這一具體語境，用“撲入”更加生動形象;(4)句中“摧毀”比“毀壞”更能突出沙丘給人類造成危害的嚴重程度。經過這樣認真的分析、選擇，不難得出此題的答案為C。我們在解答此類題時，要審清詞干要求，抓住題干中的關鍵性詞語即“最恰當”，根據詞語所處的具體語境，從詞語的范圍大小、語意輕重、感情色彩、搭配關系等方面進行分析，逐一辨析選項，得出正確的答案。
例2.(2003·湛江)下列句子中，沒有語病的一項是( )
A.能否推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之一。
B.學校新的領導班子健全并建立了一整套班級管理制度。
C.這次會議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時間最多不能超過30分鐘。
D.湛江的亞熱帶城市風光迷人，還有那豐富味美的海鮮也吸引著大量的游客。
此題考查病句的辨別能力。解答時首先要明確病句的類型，它包括詞語誤用、成分殘缺、搭配不當(主謂、動賓、中心語與修飾語等)、語序不合理、結構混亂、表意不明、重復累贅、前后矛盾、照應不周、概念不清等。然后根據這些類型逐一辨別各項。上題中的A項搭配不當，B項“健全并建立”語序不當，C項“最多不能超過”重復累贅，只有D項無語病，為本題的正確答案。
例3.(2003·揚州)下列兩個句子各有一處語病，請在原句上修改(刪、添、改、調，不得改變原意)。
(1)揚州市歌《茉莉花》具有鮮艷的地方色彩。
(2)在抗擊非典的戰(zhàn)斗中，護士葉欣的獻身精神深深地激勵、感染了眾多的白衣戰(zhàn)士。
此題為主觀型題，修改時只要根據病句的類型進行對號，一一檢查，就不難作出正確的修改。此題的正確答案是：(1)將“鮮艷”改為“鮮明”(“濃厚”、“濃郁”等);(2)將“激勵”與“感染”對調。
解答本部分試題，要注意三個方面的問題：一是要掌握一定數量的詞語、成語并對其含義有所了解;二是要注意詞語、成語所在的具體的語言環(huán)境并了解其基本的用法;三是要掌握修改病句的一些基本方法。
【常見失誤】
解答詞語試題常見的毛病是考生不太注意詞語、成語所在的具體的語言環(huán)境，現代詞語和文言詞語不太注意對其義項的了解。這兩個問題都是值得注意的。
解答病句題往往找不準病因，因此在修改時就存在胡亂猜測的現象，該修改地方沒改，不該修改的地方又亂改。
【考點精練】
1.(2004·北京)句中加點詞解釋不當的是( )
A.為了帶領鄉(xiāng)親告別貧窮，共同致富，老將軍從不計較個人的榮辱得失。
計較：計算比較。
B.聯合國文件用語講究含蓄和宛轉，多用中性詞。例如，不說“敵人”而說“對手”。
宛轉：溫和而曲折。
C.提著理想的明燈走在人生的道路上，即使路途坎坷，也不必過多躊躇和張望。
躊躇：得意的樣子。
D.據說“環(huán)滁皆山也”一句修改了幾十次才確定下來，可見作者十分講究錘煉語言。
錘煉：反復推敲，加以提煉。
2.(2004·重慶)對下列加點的詞語在句中的含義，理解不正確的一項是( )
A.有些人寧愿循規(guī)蹈矩，落個疲憊不堪，也不肯運用心智去研究和思考，以改進方法提高工作效率。(循規(guī)蹈矩：在這里是遵守規(guī)矩的意思。)
B.許多科幻書對地球的前景都抱著一種悲觀的態(tài)度，這并非杞人憂天，如果我們不注意保護環(huán)境，科幻書中所描繪的情景就會成為可怕的現實。 (杞人憂天：此處比喻不必要的憂慮。)
C.在深海和遠洋中還有許許多多尚未被我們充分利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。(不言而喻：此處指眾多海洋生物的潛力是無法用語言來形容的。)
D.為了給失學的孩子籌建“希望小學”，他嘔心瀝血;新學校落成時，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。(嘔心瀝血：此處形容費盡心思。)
3.(2004·佛山)根據語境，選出對下列句子加點詞語理解不正確的一項。( )
A.人們在這無魚無草的海水里，竟能自由游弋。(游來游去)
B.據說他當初行為不正，糟蹋錢。(浪費)
C.這藤野先生，據說是穿衣服太模糊了。(不清楚)
D.這些日子，家中光景很是慘淡。(境況)
4.(2004·廣安)對下列詞語解釋有錯的一項是( )
A.“留取丹心照汗青”中的“汗青”指史冊。
B.“遠近橫著幾個蕭索的荒村”中的“蕭索”指稀少。
C.客死：死在他鄉(xiāng)異國。
D.落第：科舉時代應試不中。
5.(2004·資陽)結合語境解釋加點詞有誤的一項是( )
A.總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。
敗筆：句中指影響美觀的微小缺點。
B.我希望他們不再像我，又大家隔膜起來。
隔膜：彼此思想感情不相通。
C.莫扎特使我覺得左右逢源，俯拾即是，行云流水。
左右逢源：句中指欣賞音樂的一種和諧狀態(tài)。
D.此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。
旌旗：句中指的是軍中的旗幟。
6.(2004·自貢)下列加點詞的意思，解釋不正確的一項是( )
A.我的祈愿 祈愿：請求，希望。
B.油光可鑒 可鑒：可以照明。
C.仁慈惻隱 惻隱：對受苦難的人表示同情。
D.懨懨欲睡 懨懨：精神不好，困倦的樣子。
7.(2004·遂寧)括號中對加線詞語的解釋正確是一項是( )
A.蜜蜂是渺小的，蜜蜂又是多么高尚啊!(渺�。何⒉蛔愕�)
B.后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思。(分歧：因意見不一致而發(fā)生爭執(zhí))
C.就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。(秀氣：小巧而靈便)
D.在改革開放的大好形勢下，遂寧的工農業(yè)發(fā)展如日中天。(如日中天：比喻事物正發(fā)展到十分興盛的階段)
8.(2004·安徽)依次填入下列橫線處的詞，恰當的一項是( )
如果不是秋風將種子吹下莖桿，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎?是秋風，把種子介紹給根須，使它找到了__生命的母體;是秋風，把種子藏進了厚實的泥土，使它有了一個__春天的溫床;是秋風，把果實領進了一個溫暖的家，使它__了生命的胚胎。
A.延伸 萌生 保持 B.延續(xù) 萌動 保持
C.延續(xù) 萌生 保存 D.延伸 萌動 保存
9.(2004·包頭)填在空缺處的詞語最恰當的一項是( )
置身于一方有書的天地，觸目那些或發(fā)黃或簇新的書籍，它睿智的靈光會將我們的眼睛映照得 。打開書，走進 的思想叢林，我們便會頓覺異香彌漫， ，總能在油墨的芬芳中感悟出什么。不我們與書中那 的人和事交融在一起的時候，我們便會發(fā)覺生命曾經隱忍的種種深義。
A.炯然有神 五彩繽紛 陶然自得 形色各異
B.炯然有神 五彩繽紛 沁人肺腑 形色各異
C.目光炯炯 五光十色 陶然自得 形色各異
D.目光炯炯 五光十色 陶然自得 形形色色
10.(2004·北京)依次填入句中橫線處的詞語恰當的是( )
①文物古跡是人類文明的 ，是祖先遺留下來的人類共同的財富。
�、凇跺X塘湖春行》一詩在“早鶯”“新燕”“亂花”“淺草”中蘊含著白居易的喜悅之情，
這首詩的意境美，就是要品味詩中形象所表現出來的境界和情調。
③這位漫畫家與別人不同，在自己的名片上印上幽默的自畫像，真是 。
�、苡行┤撕雎粤诉@個時代發(fā)展中的許多有利因素，講一些 的話，如同激昂的交響樂中出現了不和諧的音符。
A.標志 鑒賞 別出心裁 妄自菲薄 B.標致 鑒賞 別開生面 妄自尊大
C.標志 鑒別 別出心裁 妄自尊大 D.標致 鑒別 別開生面 妄自菲薄
11.(2004·遂寧)根據句意依次填寫詞語最恰當的一項是( )
�、俟糯鱾飨聛淼脑S多農諺就包含了 的物候知識。
�、谒F在是單槍匹馬，完全 在敵人控制的國土里。
③……那便是別人的傳說，不一定可靠;要知道實際的情形，只有靠自己親自去 。
�、芩氲娇椗磕赀�能和牛郎相會一次，而自己卻被禁閉在深宮里，永遠度著 的時光。
A.豐富 陷落 觀察 孤寂 B.豐厚 陷落 探察 孤苦
C.豐富 淪落 觀察 孤單 D.豐富 淪陷 觀測 孤寂
12.(2004·貴陽)請結合語境,選擇恰當的詞語填在橫線上。(可填序號)
備選詞語：①拘謹 ②晦暗 ③滋潤 ④笨拙 ⑤酸楚 ⑥終身受益
�、咝臅缟疋� ⑧鄭重其事 ⑨振翅高飛 ⑩豁然開朗
“書籍是人類精神的食糧”。—本好書，可以 你的心田;一篇美文可以讓你在失意煩惱時感到 ;即使是一則短小的寓言，也可以讓你在迷惘時眼前一亮，心中 。親愛的朋友，莫觀望，莫等待，趕快 ，飛向書籍的太空盡情遨游吧!
13.(2004·瀘州)在下面語段的橫線上依次填入關聯詞語正確的一項是( )
有一知半解的人，并無數學知識， 根據《圣經》這一段或那—段妄肆批評或者駁斥我的著作，我 不預備答復他們， 還要輕視這樣無知的見解。
A.假使 而 不但 而且 B.如果 就 因為 所以
C. 因為 所以 如果 那么 D.雖然 但是 不但 而且
14.(2004·廣西)填入空白處的關聯詞最恰當的一項是 ( )
??說五四時期的那一代有志青年為了中國的前途和命運曾在黑暗中苦苦求索是艱辛的，??當代青年則是幸運的，??在改革開放的實踐中，我們已經找到了當代中國的馬克思主義——鄧小平理論，這一理論??使我們創(chuàng)造了過去十年的輝煌，也將使我們在新世紀里繼續(xù)創(chuàng)造輝煌。
A.盡管 那么 因此 不但 B.如果 那么 因為 不僅
C.如果 所以 既然 不僅 D.盡管 但是 既然 不但
15.(2004·重慶)在下面語段橫線上依次填人關聯詞語，最準確的一項是( )
在一定條件下，科學知識之所以正確是因為經過了實踐的檢驗。 條件變化了，原有的科學知識會被人們用新的實踐去檢驗， 會被修改和發(fā)展成新的科學知識。但人們之所以要不斷學習 是因為原有知識統統“過期變質”， 是因為新條件下產生的新知識能使人們的知識、思維和智慧更上一層樓。
A.如果 從而 并非 而 B.如果 從而 不僅 而且
C.雖然 但是 不僅 而且 D.雖然 但是 并非 而
16.(2004·蘭州)下列加點的詞語運用不當的一項是( )
A.隊伍沿著山道迤邐而行。
B.銀杏樹根深蒂固，抗風力很強，是擴大綠化面積、治理山河的優(yōu)良樹種。
C.不想誤觸犯了官人，望乞恕罪，高抬貴手!
D.他一個部曹，戴了個水晶頂子去當會辦，比著那紅藍色的頂子，未免相見恨晚。
17.(2004·佛山)選出下列句子中加點的成語使用恰當的一項。( )
A.老百姓對膾炙人口的阜陽劣質奶粉事件感到震驚。
B.禪城區(qū)設置路邊停車場應該說是一舉兩得的好事。
C.在公安機關的嚴厲打擊下，傳銷集團銳不可當地被搗毀。
D.我和老王單槍匹馬參加市運動會，奪得跳遠冠軍。
18.(2004·北海)找出下列句子中加點詞語使用不當的一項( )
A.大家都能積極參加學校組織的獻愛心活動，誰也不會袖手旁觀。
B.經過不斷的試驗，反復的推敲，關鍵難題一旦攻克，其他問題也就迎刃而解了。
C.李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”把郁積在詩人心中的“愁”抒發(fā)得淋漓盡致。
D.班會上，大家一致推選德高望重的小華擔任班長。
19.(2004·河池)下列句子中加點的詞語使用不當的一項是( )
A.花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。
B.鶯的歌聲十分美妙動聽，這歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹林的清新，描繪了恬靜的生活，表達了幸福的感受。
C.越是笨重的石塊越跑不遠，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠的地方。
D.一條條整齊的街道，一座座新建的樓房，短短三年，故鄉(xiāng)已經面目全非了。
20.(2004·襄樊)下列各句中加點詞語使用恰當的一項是( )
A.任何不稱職的或者愚蠢得病入膏肓的人，都看不見這衣服。
B.老師誨人不倦的囑托，一直鞭策著我不停地前進。
C.設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。
D.桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。
21.(2004·嘉興)下列句中加點的成語使用正確的一項是( )
A.這次藝術節(jié)辦得栩栩如生，全校師生交口稱贊。
B.執(zhí)法部門要善于虛張聲勢，使假冒偽劣產品無藏身之地。
C.老師幾句點評，使我茅塞頓開：“啊，這篇文章原來還有這么深刻的內涵。”
D.我們每年都在家鄉(xiāng)植樹，現在，那里的樹已是鱗次櫛比，鳥兒也回來了。
22.(2004·內江)隨著社會的進步和文明的發(fā)展，人性得到了前所未有的張揚。請寫出3個以“人”字開頭的成語
人 人 人
23.2004·錦州)下面一段話中有一個詞語用得不恰當，請找出并加以改正。
生活是一個多棱鏡，總是以它變幻莫測的每一面折射出生活中的每一個人。不必介意別人的流言蜚語，不必擔心自我思維的偏差，要堅信自己的判斷，用敏捷的目光去審視這個世界，給自己一個富有個性的回答。
_____________改為_______________
24.(2004·福州)寫出與下面歷史人物相關的成語，再另選一個歷史人物，并寫出相關的成語。
�、賲蚊�—— ②諸葛亮——
�、垌椨�—— ④( )——
25.(2004·福州)下面是一則某市中學生籃球比賽的報道稿，文中連用5個“戰(zhàn)勝”，行文顯得單調。請根據不同的比分，用4個“戰(zhàn)勝”的同義詞語分別填入括號，替代文中加點的“戰(zhàn)勝”，使用詞準確又富有變化。
今天進行的中學生男籃預選賽中，一中隊以72比60戰(zhàn)勝十五中隊，十八中隊以68比56戰(zhàn)勝( )八中隊，二中隊以98比42戰(zhàn)勝( )十一中隊，三中隊以78比77戰(zhàn)勝( )七中隊，二十中隊以86比80戰(zhàn)勝( )上屆冠軍五中隊。
26.(2004·北京)每項有兩句話，意思不一致的是( )
A. 獲得是一種滿足，給予是一種快樂。
獲得是一種滿足，給予何嘗不是一種快樂!
B. 一時的錯誤不會毀掉一個性格堅強的人。
一個性格堅強的人不會被一時的錯誤毀掉。
C. 因為物種豐富、生態(tài)平衡，所以環(huán)境更美好。
環(huán)境因物種豐富、生態(tài)平衡而更美好。
D. 這個小區(qū)的建設規(guī)劃，沒有可取之處。
這個小區(qū)的建設規(guī)劃，不無可取之處。
27.(2004·包頭)沒有語病的一句是( )
A.我校深化教學改革，改善師資隊伍，優(yōu)化教學條件，強化管理體系，形成了正確的教學思想和辦學特色。
B.專家們呼吁，每個人都要坦率地面對心理問題，像追求軀體健康一樣去追求心理健康。
C.研究證實：孩子挑食偏食只與后天養(yǎng)成的習慣有關，而并非先天遺傳所致。
D.在水果中除了堅果的鈣、鐵、磷含量比蔬菜高外，一般都低于蔬菜含量。
28.(2004·內江)下列語句中有語病的一項是( )
A.內江地理位置優(yōu)越，交通發(fā)達，勞動力資源豐富，是商家投資的沃土。
B.通過“告別網吧”的主題班會，讓同學受到很大的觸動。
C.《現代漢語詞典》是一本在歷史上有著十分重要的意義、起著引導規(guī)范漢語作用的重要詞典。
D.草長鶯飛的季節(jié)，我不禁懷念起遙遠的江南水鄉(xiāng)。
29.(2004·嘉興)下列句子沒有語病的一項是( )
A.通過這次社會調查，使我認識到人類要與動物和諧共處。
B.聽到幾位華人拾貝者在英國遇難的消息，我的心長時間久久不能平靜。
C.伊拉克局勢能不能穩(wěn)定下來，是聯合國工作人員返回巴格達工作的基本條件。
D.“神舟”五號載人航天飛船的成功發(fā)射和順利返回，是載入中華民族史冊的不朽盛事。
30.(2004·溫州)下面句子中沒有語病的一項是( )
A.同學們對學校的教育課程改革交換了廣泛的意見。
B.經過幾個月的培訓，使我掌握了使用多媒體的技術。
C.我們在學習上應該樹立起不畏艱難的勇氣。
D.房內飄出了一股龍井茶的清香。
31.(2004·遂寧)下列句子沒有語病的一句是( )
A.自從實施素質教育以來，學生的學習方式得到了明顯提高。
B.不管天晴下雨，還是刮風飄雪，他卻能按時到校。
C.通過這次社會實踐活動，使我們磨練了意志，增長了見識。
D.人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。
32.(2004·蘭州)選出沒有語病的一項( )
A.全班同學和團員在課堂上都能積極發(fā)言。
B.一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物啊!
C.通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做人的道理。
D.我國的人口占世界的五分之一是世界上最多的國家。
33.(2004·襄樊)下列句子沒有語病的一項是( )
A.李校長工作很忙，常常要接待許多學生家長的來訪和來信。
B.在政府及教育界知名人士的努力下，《隆中對》終于被編入了新教材。
C.書法家米蒂的故居是襄攀市新修建的漢江“外灘”。
D.能否增強法律意識是青少年健康成長的保證。
34.(2004·永州)下列句子沒有語病的一句是 ( )
A.通過學習航天英雄楊利偉的事跡，使我受到了很大的鼓舞。
B.我們應該遵守交通規(guī)則，以免不發(fā)生事故。
C.中國人民正在為努力建設一個小康社會。
D.不是困難嚇倒了我們，而是我們戰(zhàn)勝了困難。
35.(2004·株洲)下列句子中沒有語病的一句是( )
A.是否具有良好的心理素質，是考試取得好成績的條件之一。
B.假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。
C.今天想來，她對我的愛好文學和接近文學，是有著多么有益的影響!
D.昨天，學樣發(fā)生了一件雖然不大卻耐人尋味的小事。
36.(2004·佛山)選出下列句子沒有語病的一項。(C)
A.經過大家的努力，使我們出色地完成了上級交給的任務。
B.是否有“以農民為本”的理念，是解決“三農”問題的關鍵。
C.手機作為科技進步帶給人類的新工具，本身并無利弊對錯。
D.即使一直沒有試驗成功，但他一點兒也不氣餒。
37.(2004·肇慶)下列文段摘自一位中學生的習作，其中畫橫線的句子有語病，請任選四處提出修改意見。
在學習和生活中，人們難免會遇到各種各樣的挫折，當然，①挫折會因人們對待它的態(tài)度的不同而給人們帶來不同的結果。有人會因為挫折而激起旺盛的斗志，②最終成就一番理想;也有人會因為一次挫折而灰心喪氣，一蹶不振，③淪為一個毫無作為一事無成的庸人。勇敢的人往往能直面挫折，把它當作前進的墊腳石;④而那些長期在安逸生活中養(yǎng)成了懦弱性格的人則總是害怕挫折，無法承受任何挫折的打擊，把挫折看成可怕的陷阱。但是，只要他們能學會在挫折中汲取力量和勇氣，⑤并磨煉出堅忍不拔，就一定能夠戰(zhàn)勝挫折，創(chuàng)造一個美好的人生。
38.(2004·河南)修改下的病句。
(1)她的畫簡潔明快，跳動著青春的氣息，一直都是同學們所喜聞樂見的。
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(2)齊暉的這片作文，結構嚴謹，語言流暢，在全市作文比賽中把它評為一等獎。
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39.(2004·常州)下面是某同學作文中的一個片斷，仔細閱讀后，請選擇4-6處(不得超過6處)，用規(guī)定的符號(不一定全使用)加以修改。
(1)換用號： (2)增補號： (3)刪除號： (4)調位號：
人 生 是 無 法 回 頭 再 來 的，然 而 做 每 件 事 都 要 細 心 瑾 慎、 小 心 翼 翼。有 時 也 許 就 是 因 為 一 個 不 留 神 的 錯 誤 ， 造 成 無 法 挽 回 的 一 個 遺 憾。
朋 友 ：珍 重 地 走 好 每 一 步 ，不 要 對 小 事 就 吊 以 輕 心 ，希 望 你 穩(wěn) 健 地 走 完 自 己 的 旅 程 。
40.(2004·南通)下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。
�、儆嘘P醫(yī)學人士與心理學家認為，一些青少年長期迷戀上網，會患上一種病——“網絡成癮癥”。②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。③一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網。④為此，專家建議，我們在強化網絡監(jiān)管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。
第—句，修改意見：
第二句，修改意見：
41.(2004·威海)下邊的病句是從近年來的書報上摘錄的，請加以修改。(任選三句)
�、僦袊嗣袷琴澩闪⒙摵蠂氖着鷩抑�。(1995年9月5日《人民日報》)
�、跁x文公當上了晉國國君后，發(fā)展生產，整頓政治，訓練軍隊，成為北方一大強國。(高中歷史教科書《中國古代史》第19頁)
�、垡虼�，為了您的人身安全，請勿用左手啟動家電，以防萬無一失。(1997年2月28日《今晚報》)
�、芩麄冏谝粡堊雷拥陌霃絻啥�，不偏不倚面對著面。(1996年4月 5日《羊城晚報》)
42.(2004·杭州)下面這段文字中的關聯詞語，有三處使用不當，請加以修改。
工作最多的人往往最珍惜時間，這是因為他們有明確的目標，不但為了實現這個目標合 理地安排著自己的工作，而且不是在猶豫不決中浪費時間。因此，有效地利用時間、珍惜時 間只有一個方法，那就是在你的生活中確立一個奮斗目標，并且也盡心盡力地去實現這一目標。
43.(2004·杭州)下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。
�、俪鲇诒Ｗo文化遺址的考慮，余杭良渚文化的大部分遺址區(qū)域均處于未發(fā)掘。②根據《文物保護法》的規(guī)定，大型基建工程施工，必須經過文物部門批準，但有些基建單位卻擅自動工，導致破壞性挖掘而感到擔憂。③目前，余杭區(qū)的文物保護規(guī)劃已經正在制定中，以后文物保護就有了更為有力的措施。
44.(2004·紹興)下面兩個病句，請任選一個加以修改。
①美軍在伊拉克的“虐囚事件”，充分展示了美國政府不尊重生命的“假人權”本質。
�、�2003年10月15日，“神舟五號”載人飛船成功升空，終于成為世界上第三個能獨立開展載人航天活動的國家。
45.(2004·沈陽)下列兩個句子各有一處語病,請在原句上修改.
(1)大家看了趙本山的小品,往往忍俊不禁地笑。
(2)同學們在考場上能否保持一顆平常心,是正常發(fā)揮水平的關鍵。
46.(2004·陜西)下面一段話在字詞、標點和句子三個方面存在問題，請找出并加以改正。
豁達是一種坦蕩，那心靈像一汪碧泉清澈見底，容不得半點污穢和虛偽，是黑決不會說是白，是鹿決不會說是馬。豁達是一種樂觀，能驅散生活中的痛苦和眼淚，不論生活怎樣拆磨你、欺騙你，你永遠都微笑著�；磉_是一種自信，“自信人生二百年，會當擊水三千里。”生活處處充滿竟爭和拼搏，在豁達者面前永遠沒有失敗�；磉_不是妥協退讓，就是大度寬容。
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