數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：初中生學(xué)好應(yīng)用題的方法

初中生學(xué)好應(yīng)用題的方法

　　許多的初中學(xué)生在平時(shí)做題的過(guò)程中，基本的題型都會(huì)做，一到應(yīng)用題就不行了，在應(yīng)用題上特別容易丟分，存在著各種問(wèn)題。有許多方面的原因，首要原因就是學(xué)生的理解能力存在問(wèn)題，讀不懂題目，還有就是不會(huì)用公式，這些都是導(dǎo)致應(yīng)用題學(xué)不好的原因，那么怎么樣提高呢？一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧。

　　一、初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中存在的問(wèn)題

　　1.教師對(duì)應(yīng)用題的重視不夠。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，作為教學(xué)的組織者和知識(shí)的傳遞者，教師比較重視知識(shí)的傳授和解題，不太重視實(shí)踐性活動(dòng)的開(kāi)展和教學(xué)。因此學(xué)生缺乏數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際模型相聯(lián)系的能力，認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活、生產(chǎn)是脫節(jié)的，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)枯燥無(wú)味，因而學(xué)習(xí)興趣不高，直接影響了應(yīng)用題教學(xué)效果，甚至對(duì)整個(gè)數(shù)學(xué)科的教學(xué)都產(chǎn)生不利的影響。2.學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的學(xué)習(xí)能力欠缺。中學(xué)生雖然具有一定的理解能力、抽象和轉(zhuǎn)化能力，但這種能力僅僅停留在表層，即根據(jù)題意直接套用現(xiàn)成的公式，而利用數(shù)學(xué)模型對(duì)應(yīng)用題進(jìn)行分析則缺乏認(rèn)識(shí)和解題能力。

　　二、中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中存在的問(wèn)題的對(duì)應(yīng)策略

　　1.新課改教材更注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，形成理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識(shí)。增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)貫穿在教材的各個(gè)方面。每一章的序言，都編排了現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用問(wèn)題，引入該章的知識(shí)內(nèi)容，以突出知識(shí)的實(shí)際背景。

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)中考網(wǎng)，2023中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看