2019中考物理：直接影響物理成績的4種思維障礙

常常聽同學們說 總是拿不了高分，也不知道是自己哪出問題了;家長也常常找助手反饋：孩子的物理總是不見提高，但時間又花掉了;這到底是什么原因讓成績不見好轉(zhuǎn)呢?助手特意去請教了教研室的物理老師，他歸納了這幾個原因，對照一下，你經(jīng)常犯得是哪個方面的錯?

1、思維定勢

有些同學在學習物理時，往往將自己的經(jīng)驗或見解原封不動地用在對物理學科知識的學習之中，從而形成對學習物理知識的干擾和影響，甚至產(chǎn)生一些錯誤的認識或理解。

例1.生活經(jīng)驗告訴我們，馬拉車，車向前運動;馬不拉車，車就停止運動。由此說明力是維持物體運動的原因。這句話對嗎?

分析：這個例子是最典型的。不少同學總是想不通：事實就是這樣，難道不對嗎?實際上，這句話是錯誤的。馬拉車，車向前運動，車受到了馬對它的拉力作用。此時車在水平方向除受到馬對它的拉力作用外，還受到地面對車的阻力作用。當撤去拉力后，會發(fā)現(xiàn)車并不立即停下來，而是通過一段路程后才停止運動(如果阻力較小，則運動的路程就比較長)，其原因是，車在阻力作用下速度會越來越小，最終停止。如果車不受阻力的作用，當馬不拉車時，車將保持勻速直線運動狀態(tài)一直運動下去。在這種情況下，車的運動并沒有力去維持。所以，物體的運動并不需要力來維持，力是改變物體運動狀態(tài)的原因。

可見，本例的錯誤是表面上只看到拉力的作用，而這種現(xiàn)象的實質(zhì)則是拉力和阻力共同作用的結(jié)果。產(chǎn)生錯誤認識的原因是生活經(jīng)驗形成的思維定勢對學習物理知識的影響。

2、囫圇吞棗

同學們可能都會有這樣的體會：學習物理，一聽就懂，一學就會，但一用就錯。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是，在學習過程中只滿足于記住物理概念、規(guī)律和公式，沒有抓住知識的要點，不知道知識的來龍去脈，只注重結(jié)果而不注重思路。

例2.一重79牛的正方體鐵塊放在0.5米2的水平桌面中央，求鐵塊對桌面的壓強。(取g=10牛/克)

分析對于本題，許多同學往往不假思索，很快進進行計算：P==FS==79牛0.5米2==158帕，或P==GS==78牛0.5米2==158帕。上述計算過程中有兩個錯誤：一是混淆了重力與壓力的區(qū)別，二是沒有正確領(lǐng)會壓強公式中S的含義，或沒有認真分析受力面積的大小。這兩個錯誤均是由于對概念或公式?jīng)]有正確理解而造成的。

因此，在學習過程中要多思，要重視物理概念、規(guī)律、公式的形成過程。

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