2019中考語文復(fù)習(xí)方法策略(2)

二、全體參與，分層達(dá)標(biāo)。

復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求。

三、制定、實施嚴(yán)密的中考復(fù)習(xí)路線圖計劃。

我們計劃分三階段進(jìn)行復(fù)習(xí)，

(一)第一階段，應(yīng)以“本”為主。抓綱務(wù)本，側(cè)重復(fù)習(xí)課內(nèi)文言文與古詩文。當(dāng)然為了避免單一枯燥，我們也把現(xiàn)代文閱讀，課外文言文閱讀，名著閱讀，綜合實踐，作文等中考題型穿插期間進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

(二)第二階段復(fù)習(xí)以《考綱》為主，對于《考綱》中的各類練習(xí)題，包括例題都要進(jìn)行分析研究，要做到精講細(xì)練。

(三)第三階段(中考前夕)這一階段的復(fù)習(xí)要以綜合性的套題為主，進(jìn)行模擬沖刺，以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試的技巧與解題能力。營造考試情境，檢測所學(xué)，提高心理素質(zhì)。教師要把握題目的量和度，認(rèn)真批閱，精心講評，注重方法和技巧。

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問中考網(wǎng)，2024中考一路陪伴同行！>>點擊查看