《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母锏闹笇�(dǎo)意見(jiàn)》（教基二[2016]4號(hào)）等文件明確規(guī)定：初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試（以下簡(jiǎn)稱學(xué)業(yè)水平考試），是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試。學(xué)業(yè)水平考試應(yīng)貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，應(yīng)該全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面所達(dá)到的水平�？荚嚱Y(jié)果既是衡量初中畢業(yè)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)。根據(jù)這一指導(dǎo)意見(jiàn)，按照2011版《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）和現(xiàn)行教科書，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，制定本學(xué)科考試說(shuō)明。
一、考試的指導(dǎo)思想
道德與法治學(xué)科的考試以孝感市教育局[2014]48號(hào)文件精神為指導(dǎo)，本著有利于基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的順利進(jìn)行；有利于促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，考查教師的教學(xué)水平和學(xué)生所達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度；有利于為高一級(jí)學(xué)校錄取新生提供重要參考依據(jù)為原則。
二、考試的命題原則
1．指導(dǎo)性原則。道德與法治學(xué)科考試要以幫助教師改進(jìn)教學(xué)，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，使考試評(píng)價(jià)這種手段成為促進(jìn)教師教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)和品德發(fā)展與提高的指揮棒。
2．基礎(chǔ)性原則。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，過(guò)積極健康的生活是道德與法治學(xué)科的追求。因此，道德與法治學(xué)科的考試在立意上以考查學(xué)生的基本知識(shí)和基本能力為主，在考查學(xué)生掌握成長(zhǎng)中的我、我與他人的關(guān)系、我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系等基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，輔以課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)學(xué)生提出的六種能力要求。
3．思想性原則。道德與法治課是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊密聯(lián)系社會(huì)生活和學(xué)生思想實(shí)際，幫助學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法和文明禮貌的行為習(xí)慣，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義的思想情感，逐步樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，為學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)的重要學(xué)科和理論課程。因此，道德與法治學(xué)科的考試命題必須把握思想性原則。
4．人文性原則。道德與法治學(xué)科注重以民族精神和優(yōu)秀文化培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)需要與生活體驗(yàn)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展規(guī)律，不斷豐富學(xué)生的思想情感，引導(dǎo)學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展�；谝陨弦�，道德與法治學(xué)科的考試命題同樣也要以促進(jìn)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)和發(fā)展為原則。
5．理論聯(lián)系實(shí)際原則。道德與法治學(xué)科的考試命題注重與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，通過(guò)設(shè)置不同的真實(shí)性的生活情境，提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，完善鞏固其知識(shí)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)展學(xué)生生活技能，促進(jìn)學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。
三、考試的內(nèi)容及要求
1．道德與法治學(xué)科的考試內(nèi)容的確立以教育部2011年版的全日制義務(wù)教育《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為指導(dǎo)，以2019年九年級(jí)畢業(yè)生所使用的人民教育出版社出版的《道德與法治》七-九年級(jí)教材為依據(jù)，并適當(dāng)結(jié)合2018年6月-2019年5月國(guó)際國(guó)內(nèi)重大時(shí)事內(nèi)容。
2．教材內(nèi)容及要求
1、悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、了解青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)。
3、正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服厭學(xué)情緒和過(guò)渡的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和成就動(dòng)機(jī)。[來(lái)源:Z。xx。k.Com]
4、理解情緒的多樣性、復(fù)雜性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)。
5、客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。
6、主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。
7、了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。
8、認(rèn)識(shí)生命形態(tài)的多樣性，理解人類生命離不開大自然的哺育。
9、認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，珍愛(ài)生命，能夠進(jìn)行基本的自救自護(hù)。
10、自尊、自愛(ài)，不做有損人格的事。
11、體驗(yàn)行為和后果的聯(lián)系，知道每個(gè)行為都會(huì)產(chǎn)生一定后果，人應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
12、能夠分辨是非善惡，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確選擇。
13、體會(huì)生命的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常生活的點(diǎn)滴做起。
14、養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。
15、知道法律是由國(guó)家制定，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范。理解我國(guó)公民在法律面前一律平等。
16、知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或作出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁。
17、知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑，提高運(yùn)用法律的能力。
18、了解違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增強(qiáng)自我防范意識(shí)。
19、知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值。
20、了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友交往，體會(huì)交往與友誼對(duì)生命成長(zhǎng)的意義。
21、體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長(zhǎng)輩。學(xué)會(huì)與父母平等溝通，調(diào)適"逆反"心理。增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力。
22、了解教師的工作，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情。
23、學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度。
24、正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)�；顒�(dòng)，并發(fā)揮積極作用。有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，感受學(xué)校生活的幸福，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。
25、學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。
26、領(lǐng)會(huì)誠(chéng)實(shí)是一種可貴的品質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)的人。
27、理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的競(jìng)爭(zhēng)，敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于合作。
28、知道每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。
29、了解憲法對(duì)公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，懂得正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)。
30、知道公民的人身權(quán)利受法律保護(hù)，任何非法侵害他人人身權(quán)利的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
31、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。
32、知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。
33、知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)益。
34、關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為。正確認(rèn)識(shí)好奇心和從眾心理，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力。
35、合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播聯(lián)介，初步養(yǎng)成積極的媒介批評(píng)能力，學(xué)會(huì)理性利用現(xiàn)代媒介參與社會(huì)公共生活。
36、了解不同勞動(dòng)和職業(yè)的特點(diǎn)及其獨(dú)特價(jià)值，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。[來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K]
37、知道責(zé)任的社會(huì)基礎(chǔ)，體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義，懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價(jià)，知道不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。
38、理解遵守社會(huì)規(guī)則和維護(hù)社會(huì)公正對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，正確認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)矛盾，理解發(fā)展與穩(wěn)定的辯證關(guān)系。
39、積極參與公共生活、公益活動(dòng)，自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序，有為他人、為社會(huì)服務(wù)的精神。
40、感受個(gè)人成長(zhǎng)與民族文化和國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感、民族自豪感，以及構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。
41、知道我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策，形成可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。
42、知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展。
43、了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的現(xiàn)狀，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。
44、了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。知道促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的一項(xiàng)重要要求。
45、知道中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。了解我國(guó)現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度和政治制度，知道我國(guó)各民族人民的共同理想。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
46、學(xué)習(xí)和了解中華文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)與世界文明交流、對(duì)話的意識(shí)。
47、了解文化的多樣性和豐富性，尊重不同的文化和習(xí)俗，以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家的人民友好交往。
48、了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)。
49、認(rèn)識(shí)樹立全球觀念的重要性，增強(qiáng)為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)的意識(shí)和愿望。
50、知道中華人民共和國(guó)憲法是我國(guó)的根本大法，是全國(guó)各族人民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本活動(dòng)的準(zhǔn)則，增強(qiáng)憲法意識(shí)。
51、知道依法治國(guó)就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國(guó)家，體會(huì)依法治國(guó)基本方略的實(shí)施有賴于每個(gè)公民的參與，是全體公民的共同責(zé)任。
52、知道我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本法律，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。
53、了解建立、健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障，增強(qiáng)公民意識(shí)，學(xué)會(huì)行使自己享有的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)。
54、懂得維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，維護(hù)各民族的團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益是每個(gè)公民的義務(wù)。
3．時(shí)政內(nèi)容及要求
要求學(xué)生掌握2018年6月-2019年5月間的國(guó)際國(guó)內(nèi)重大時(shí)事，能識(shí)記和再現(xiàn)一些重大時(shí)政發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，涉及的主要人物、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。其中部分重大時(shí)事內(nèi)容將以材料背景出現(xiàn)于題目閱讀材料之中。
4．職業(yè)教育內(nèi)容的考查以孝感市教育局當(dāng)年規(guī)定的內(nèi)容為準(zhǔn)。
四、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)及難度和等級(jí)劃分
1．考試采用閉卷形式。道德與法治滿分30分，考試時(shí)間30分鐘。分單項(xiàng)選擇題和非選擇題兩部分。
2．各種題型比例。單選題10個(gè)，每小題2分。非選擇題1個(gè)，10分。其中時(shí)事政治的考查以2個(gè)單項(xiàng)選擇題的方式呈現(xiàn)。
3．課標(biāo)（教材）內(nèi)容約占全部考試分值的80%，時(shí)事政治約占13%，職業(yè)教育約占7%。
4．道德與法治學(xué)科的難度值為0.65左右。
5．考試結(jié)果ABCD等級(jí)的劃分以孝感市教育局確定的方案為準(zhǔn)。
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