2019年吉林白城中考改革實施方案(2)

　　（3）理化生實驗操作。物理、化學(xué)、生物學(xué)三個科目實驗操作考查以現(xiàn)場測試方式為主。依據(jù)學(xué)完即考的原則，由市教育學(xué)院制定理、化、生三個科目實驗操作能力考查的標(biāo)準(zhǔn)和要求，縣（市、區(qū)）具體組織實施。具體方案須報白城市教育局審批。

　�。�4）外語聽力的考試內(nèi)容、考試形式和考試辦法繼續(xù)執(zhí)行《白城市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試英語聽力改革工作實施方案》，滿分分值調(diào)整為30分。

　�。�5）音樂、美術(shù)、信息技術(shù)三個科目實行過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合形式，以紙筆開卷考試和技能考試相結(jié)合的方式進行，具體的考試內(nèi)容、考試形式和考試辦法由市教育學(xué)院確定考試標(biāo)準(zhǔn)和要求，縣（市、區(qū)）具體組織實施。具體方案須報白城市教育局審批。

　　（6）綜合實踐、地方課程和校本課程的考查由各地根據(jù)課程方案及課程標(biāo)準(zhǔn)，采取過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式進行，具體的考試內(nèi)容、考試形式和考試辦法由縣（市、區(qū)）確定并組織實施。

　　5.考試時間。八年級下學(xué)期，全市統(tǒng)一組織地理、生物學(xué)兩門科目的文化考試和生物學(xué)實驗操作考試。

　　九年級下學(xué)期，全市統(tǒng)一組織語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、物理、化學(xué)七門科目的文化考試和物理、化學(xué)兩門課程的實驗操作考試及初中畢業(yè)年級體育與健康科目測試。

　　6.成績呈現(xiàn)。考試成績采用分?jǐn)?shù)、等級兩種方式呈現(xiàn)。單科等級根據(jù)單科原始分確定，等級設(shè)定及各等級劃定比例為：A（10%）、B（30%）、C（30%）、D（29%）、E（1%）。如果出現(xiàn)滿分人數(shù)超過考生總?cè)藬?shù)10%的特殊情況，則滿分者均為A，后續(xù)等級所占比例相應(yīng)扣減。高中階段學(xué)校錄取時，以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，初中學(xué)生畢業(yè)時以等級呈現(xiàn)，學(xué)生綜合素質(zhì)評價以等級呈現(xiàn)。

　　（二）完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價。客觀記錄初中學(xué)生在成長過程中德、智、體、美全面發(fā)展情況、個性特長。注重考查學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)。將綜合素質(zhì)評價作為高中階段學(xué)校招生錄取的依據(jù)或參考。

　　1.科學(xué)確定評價內(nèi)容。建立規(guī)范的《初中學(xué)生綜合素質(zhì)表現(xiàn)檔案》，從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和實踐創(chuàng)新五個方面，客觀記錄、綜合反映和多元評價學(xué)生在初中三年的成長過程。

　　2.完善評價程序和辦法。依據(jù)學(xué)生個人重要或典型活動寫實記錄、收集審核的事實證明材料對學(xué)生綜合素質(zhì)表現(xiàn)進行等級評價。

　　充分發(fā)揮綜合素質(zhì)評價工作電子化管理平臺的作用，形成學(xué)生電子檔案，為招生錄取工作和高中階段學(xué)校服務(wù)。市、縣（市、區(qū)）教育行政部門要督促檢查學(xué)校使用綜合素質(zhì)評價電子化管理平臺，學(xué)校要為每個學(xué)生建立綜合素質(zhì)表現(xiàn)評價檔案（含電子檔案），實現(xiàn)信息化管理。

　　每學(xué)期末，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理、遴選具有代表性的重要活動記錄和典型事實材料以及其他有關(guān)材料。對遴選出來、擬用于招生使用且不涉及個人隱私的活動記錄和事實材料于每學(xué)期末在學(xué)校顯著位置公示。每學(xué)年末進行一次學(xué)生綜合素質(zhì)表現(xiàn)等級評價，包括學(xué)生自評、學(xué)生互評和教師評價，均采用計算機操作的形式進行，每學(xué)年呈現(xiàn)思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和實踐創(chuàng)新五個維度的評價等級。學(xué)生綜合素質(zhì)表現(xiàn)評價以等級呈現(xiàn)。畢業(yè)時綜合三年的評價情況，按照七年級占30%、八年級占30%、九年級占40%的權(quán)重求平均值，換算成等級。等級分為A“優(yōu)秀”、B“良好”、C“合格”、D“待合格”四檔，A檔不超過本年段學(xué)生總數(shù)的40%，C、D兩檔總量控制在10%以內(nèi)，其他為B檔。綜合素質(zhì)表現(xiàn)評價等級作為學(xué)生是否達到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)之一。

　�。ㄈ�）改革招生錄取辦法。結(jié)合我市實際，積極探索基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)表現(xiàn)評價的招生錄取模式。

　　1.高中階段學(xué)校錄取計分科目。采取“4+4+1”錄取計分科目模式。第一個“4”指的是語文、數(shù)學(xué)、外語、體育與健康科目。第二個“4”指的是道德與法治、歷史、物理、化學(xué)科目。“1”指的是在地理和生物學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試結(jié)束并公布分?jǐn)?shù)后，由學(xué)生任選一科作為計分科目。

　　2.計分科目與分值。語文120分，數(shù)學(xué)120分，外語120分（其中，筆試90分、聽力30分），體育與健康50分（初一年級10分、初二年級10分、初中三年級30分），物理70分，化學(xué)50分，道德與法治60分，歷史60分，地理50分，生物學(xué)50分。滿分700分。

　　3.把學(xué)生綜合素質(zhì)表現(xiàn)評價作為招生錄取的依據(jù)。綜合素質(zhì)表現(xiàn)評價等級作為高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一，用于劃定招生學(xué)校錄取標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)業(yè)考試成績同等情況下，綜合素質(zhì)表現(xiàn)評價等級高者優(yōu)先錄��；自主招生學(xué)校要將綜合素質(zhì)表現(xiàn)評價等級作為錄取主要條件之一。

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