初中生有效提升記敘文寫(xiě)作能力三步走(2)

　　第二、由實(shí)入虛

　　描繪眼前之景，抒發(fā)心中之情。好的作文一定是虛實(shí)結(jié)合的。仍然以朱自清的《背影》來(lái)論述，那些描寫(xiě)堪稱(chēng)經(jīng)典，特別是關(guān)于父親的一些動(dòng)作，非常的值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)，班在讀這些動(dòng)作的過(guò)程當(dāng)中，我們卻真切體會(huì)到了朱自清對(duì)于父親的理解，體會(huì)到朱自清對(duì)父親復(fù)雜的情感。描寫(xiě)很質(zhì)樸，情感很感人。在描寫(xiě)的基礎(chǔ)上，作者由實(shí)入虛，實(shí)實(shí)在在的動(dòng)作，承載著作者升華的情感。當(dāng)然啦，初中的同學(xué)們生活閱歷不夠豐富，思想也不一定有多深刻，單向這樣作文的手法是完全值得我們學(xué)習(xí)的。

　　大家在寫(xiě)作文的時(shí)候，一定要想著這一條原則，由實(shí)入虛。經(jīng)過(guò)久而久之的訓(xùn)練，就能做到，事實(shí)和思想交融。

　　三、提升表達(dá)的欲望

　　寫(xiě)作文，其實(shí)是訓(xùn)練我們對(duì)于世界認(rèn)識(shí)的表達(dá)能力。但許多同學(xué)并不這樣認(rèn)為，他們覺(jué)得寫(xiě)作文是應(yīng)付作業(yè)，是獲取考試的分?jǐn)?shù)，除此之外，真的不覺(jué)得寫(xiě)作文有什么用處。

　　有了這樣的認(rèn)識(shí)，就再也難以調(diào)動(dòng)起積極性，更不用說(shuō)會(huì)寫(xiě)出多好的作文。

　　肚子餓了，需要吃飯，頭腦有了想法，需要說(shuō)話。這都是再自然不過(guò)的現(xiàn)象，但是讓大家拿起筆，在紙上呈現(xiàn)自己的思想，卻好像是強(qiáng)人所難。

　　而作文要想寫(xiě)得好，除了必要的基礎(chǔ)的訓(xùn)練，能夠條件反射般的寫(xiě)出適合要求的文字之外，更要尋到一吐為快的感覺(jué)。

　　面對(duì)一道題目，大多數(shù)同學(xué)只會(huì)想著如何敷衍600字，而確實(shí)也有少數(shù)的同學(xué)，真正覺(jué)得自己有話想說(shuō)。作文只是一個(gè)契機(jī)，用我們的筆代替我們的口，在紙上呈現(xiàn)我們對(duì)于這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)。

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