初一歷史學(xué)習(xí)方法：培養(yǎng)歷史記憶技巧
第一，建立信心。學(xué)生若能在記憶前抱有“我一定要記住”、“我一定能記住”的決心和自信，最后效果一定會(huì)大大改善。這種積極的心理暗示有著確鑿的科學(xué)依據(jù)，科學(xué)研究表明：一個(gè)人大腦儲(chǔ)存信息的容量，相當(dāng)于十億冊(cè)書(shū)的內(nèi)容，一個(gè)人的大腦即使每一秒鐘輸入十個(gè)信息，這樣持續(xù)一輩子，也還有余地容納別的信息。這種大腦記憶容量的無(wú)限性是我們建立自信的可靠保障。
第二，變通記憶主體。即把單一封閉的個(gè)體記憶，發(fā)展到以個(gè)體記憶為主，以合作記憶為輔的新階段。所謂合作記憶是指以小組為單位（2-4人為宜）圍繞同一歷史問(wèn)題采用搶答、抽背、默寫(xiě)等靈活多樣的形式來(lái)刺激人的大腦記憶神經(jīng)，激發(fā)記憶潛能，喚起競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。為了調(diào)節(jié)氣氛，有時(shí)老師也可以參與其中，同臺(tái)競(jìng)技，與生同樂(lè)，讓師生在“瘋狂”的競(jìng)爭(zhēng)記憶中體驗(yàn)學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣。
第三，調(diào)動(dòng)各種感官。實(shí)踐告訴我們，記憶時(shí)若只有一種感官單通道地記憶，效果遠(yuǎn)不如多種感官協(xié)調(diào)參與好。所以在記憶歷史知識(shí)時(shí)，除了用眼看、用耳聽(tīng)、用腦想外，還應(yīng)多動(dòng)口、多動(dòng)手，以增強(qiáng)記憶效果。
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