2月23日，市教育局召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，對(duì)《推進(jìn)德州市初中學(xué)業(yè)水平考試及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度的改革實(shí)施意見(jiàn)》（以下稱《實(shí)施意見(jiàn)》）進(jìn)行解讀。《實(shí)施意見(jiàn)》自2015年秋季入學(xué)的初一學(xué)生開(kāi)始實(shí)施，在考試形式、招生錄取辦法、初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和高中招生方式等方面有所變化。
變化一：考試形式
多次考試和等級(jí)表達(dá)
為改變將分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單相加作為唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法，《實(shí)施意見(jiàn)》中提到，完善初中學(xué)業(yè)水平考試制度，實(shí)行多次考試，在結(jié)果表達(dá)上實(shí)行等級(jí)表達(dá)。
初中學(xué)業(yè)水平考試范圍覆蓋國(guó)家義務(wù)教育課程方案規(guī)定的所有科目，語(yǔ)文（含傳統(tǒng)文化）、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)（含聽(tīng)力測(cè)試）、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育與健康、信息技術(shù)、理化生實(shí)驗(yàn)作為考試科目，實(shí)行閉卷紙筆考試，其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)滿分各為150分，其它各學(xué)科滿分均為100分，所有考試科目成績(jī)采取等級(jí)呈現(xiàn)的方式，每個(gè)等級(jí)根據(jù)考生數(shù)量按照一定比例進(jìn)行相應(yīng)細(xì)化；音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐等作為考查科目，成績(jī)分為“合格”“不合格”，采取過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)論性測(cè)試相結(jié)合的方式進(jìn)行考查。
按照“學(xué)完即考”的原則，生物、地理學(xué)科考試、生物實(shí)驗(yàn)操作考試安排在初二年級(jí)學(xué)年末進(jìn)行，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、思想品德、體育與健康、信息技術(shù)、物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等科目的考試、考查安排在初三年級(jí)第二學(xué)期進(jìn)行。初二年級(jí)安排的考試科目可為學(xué)生提供兩次考試機(jī)會(huì)，取最好成績(jī)作為最終成績(jī)�？荚嚳颇坑墒薪逃纸y(tǒng)一組織，考查科目由縣市區(qū)教育局安排。
變化二：招生錄取
“分?jǐn)?shù)＋等級(jí)”，招錄信息前置
《實(shí)施意見(jiàn)》明確了高中錄取的新辦法，采取“分?jǐn)?shù)+等級(jí)”方式錄取新生，即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科采用學(xué)業(yè)考試原始分?jǐn)?shù)表達(dá)，其他考試科目和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)采用等級(jí)表達(dá)，考查科目采用“合格”“不合格”方式表達(dá)。
各普通高中須在初中學(xué)生完成初中一年級(jí)學(xué)業(yè)后（每年8月前），根據(jù)自身辦學(xué)特色，對(duì)物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、信息技術(shù)、體育與健康、實(shí)驗(yàn)操作等9個(gè)科目中的若干學(xué)科提出等級(jí)要求，報(bào)市教育局批準(zhǔn)后，向社會(huì)公布。市教育局提醒，今年8月前，我市所有普通高中將對(duì)學(xué)業(yè)水平考試科目提出等級(jí)要求，2015年秋季初中入學(xué)的新生需密切關(guān)注。
普通高中學(xué)校錄取時(shí)，先按照學(xué)校所提科目等級(jí)要求將符合條件的考生納入錄取范圍，再按照語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科總成績(jī)從高分到低分，擇優(yōu)錄取。如錄取分?jǐn)?shù)線上同分人數(shù)超出招生計(jì)劃，再按照剩余科目等級(jí)組合高低確定錄取人選。未達(dá)到所報(bào)考學(xué)校指定科目等級(jí)的考生，但其綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)總評(píng)等級(jí)達(dá)到B級(jí)及以上，經(jīng)招生學(xué)校同意，可在學(xué)校要求的等級(jí)基礎(chǔ)上適當(dāng)降低等級(jí)。
變化三：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)維度和方式更合理
為深入推進(jìn)素質(zhì)教育，《實(shí)施意見(jiàn)》將初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容更改為思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面和各門(mén)課程難以在學(xué)業(yè)水平考試中紙筆測(cè)試或?qū)嵅贉y(cè)試的內(nèi)容、安全教育、環(huán)境教育、人生規(guī)劃，評(píng)價(jià)維度和方式更加合理。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果采取“等級(jí)+描述性評(píng)價(jià)”的方式呈現(xiàn)，等級(jí)分為A、B、C、D四等。由班主任、任課教師、同學(xué)等最了解情況者進(jìn)行考評(píng)，以日常評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，分為日常評(píng)價(jià)、學(xué)期評(píng)價(jià)和畢業(yè)評(píng)價(jià)。“日常評(píng)價(jià)”結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理和教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生各方面的日常表現(xiàn)和習(xí)慣養(yǎng)成。“學(xué)期評(píng)價(jià)”綜合評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)期發(fā)展情況，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)和能力的提升。“畢業(yè)評(píng)價(jià)”將學(xué)生6個(gè)學(xué)期的評(píng)價(jià)結(jié)果按照一定權(quán)重計(jì)算得出結(jié)果。評(píng)價(jià)結(jié)果由學(xué)生和家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，并向社會(huì)公示。
變化四：高中錄取
打破單一模式
為了打破高中招生方式單一錄取模式，《實(shí)施意見(jiàn)》提出，探索實(shí)行綜合錄取、推薦錄取、特長(zhǎng)錄取等多種錄取方式�！秾�(shí)施意見(jiàn)》中明確，對(duì)辦學(xué)水平高、有特色、在當(dāng)?shù)啬芷鹗痉蹲饔玫膬?yōu)質(zhì)高中,擴(kuò)大其招生自主權(quán)，取得招生自主權(quán)的學(xué)校,要制定自主招生工作方案,報(bào)市教育局審批后組織實(shí)施。
同時(shí)，清理規(guī)范高中錄取招生加分項(xiàng)目，依據(jù)國(guó)家有關(guān)政策及省教育部門(mén)文件精神，取消國(guó)家或省教育行政部門(mén)明確規(guī)定以外的所有加分項(xiàng)目。保留的加分項(xiàng)目所加分值按照《實(shí)施意見(jiàn)》發(fā)布實(shí)施前后學(xué)業(yè)水平考試總分比例核定加分分值。
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