來源:中考網(wǎng)整理 作者:紫涵 2015-08-25 09:49:47
【真題】
閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。(50分)
日出日落花開花謝是風(fēng)景,云起云涌山長(zhǎng)水闊是風(fēng)景……風(fēng)景是大自然的恩賜;靜閱萬卷詩書是風(fēng)景,洞察世間百態(tài)是風(fēng)景……風(fēng)景是生活的饋贈(zèng)。慢慢走,用心賞,最美的風(fēng)景在路上。
請(qǐng)以“風(fēng)景在路上”為題目,寫一篇文章。
要求:①文體自選。②選取一個(gè)或多個(gè)角度,可以記敘、抒情和議論。③不少于600字。若寫詩歌,不少于15行。
【解讀】
去年,山東聊城的中考作文題結(jié)束連續(xù)五年的話題作文而“轉(zhuǎn)身”到全命題作文。今年的作文題依然選擇的是全命題作文。“風(fēng)景在路上”,是一個(gè)有著豐富內(nèi)涵的文題,題目中“風(fēng)景”和“路上”是兩個(gè)值得深挖的詞語。而探究二者的關(guān)系,不僅要走出去,更要慢慢體會(huì),且行且欣賞,這是審題的更深一步的思考?傊,此題可敘,可論,可描寫,可抒情,給予學(xué)生極大的自由度,充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。
“風(fēng)景在路上”,是一個(gè)有著豐富內(nèi)涵的文題,題目中“風(fēng)景”和“路上”是兩個(gè)值得深挖的詞語。“風(fēng)景”可以是自然景觀,如清風(fēng)明月,楊柳依依,鳥鳴蟲唱、大漠長(zhǎng)風(fēng)等。可以是人文景觀,如歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式等。也可以是帶有比喻義的生命風(fēng)景,如風(fēng)雨中,父親接送自己的背影;烈日下,她在為受傷的老人撐傘等。
“路上”可以是現(xiàn)實(shí)中的“路”,但也不可理解的太直白,這里既可以理解為行走之路,也可以理解為書山之路(提示語所言“靜閱萬卷詩書”),更可以理解為“人生之路”(提示語所言“洞察世間百態(tài)”),當(dāng)然還可以理解為“成長(zhǎng)之路”(成長(zhǎng)之路上,得失成敗、喜悅哀傷、汗水淚水等生活中的事件,是我們生命中的風(fēng)景)……如此,我們作文時(shí)立意的角度才不會(huì)狹窄。
綜上分析,此題目可以寫成以走出家門,走進(jìn)大自然的游記文,要注意以游蹤為線,有次序?qū)懢?梢詫懗捎洈⑽模砷L(zhǎng)路上的風(fēng)景讓我們經(jīng)歷得意與失意,喜悅與哀傷,汗水與淚水……這正是我們生命中“風(fēng)景”的內(nèi)涵。也可以寫成議論文,以 “風(fēng)景在路上”為論點(diǎn),或事例或名言,進(jìn)行充分論證。不論選擇何種文體,注意各自的文體特點(diǎn),緊扣文題,突出中心,才不會(huì)偏題跑題。
【誤區(qū)】
誤區(qū)一:審題出現(xiàn)偏差,僅僅落腳于景色描寫,而忽略“在路上”這一文題的體現(xiàn)。
誤區(qū)二:拘泥與“自然風(fēng)景”的描寫,忽略情感的流露,不能做到情景交融,更不能加深主題深度。
誤區(qū)三:囿于對(duì)“風(fēng)景”自然景觀的理解,不能觸及人文景觀。
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