選擇題是一種客觀性試題，它具有知識(shí)的廣泛性，對(duì)學(xué)生掌握基本的物理概念的準(zhǔn)確性有較強(qiáng)的考查作用。而在中考試卷中也占據(jù)這相當(dāng)大的比分(約25%)，它的解答需要考生能牢固準(zhǔn)確地理解物理概念和規(guī)律，掌握有關(guān)物理方法，具有較強(qiáng)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力;因此作為中考的一種常見題型，除了平時(shí)對(duì)物理概念掌握清楚牢固外，還需要懂得在解答選擇題時(shí)的訣竅方法，接下來(lái)明師教育2014備考物理 選擇題解題方法
一、認(rèn)真審題，抓關(guān)鍵
審題是解題過(guò)程的前提和基礎(chǔ)，抓住題目關(guān)鍵字是正確快速解答題目的的重要訣竅。有些學(xué)生不重視審題，匆忙閱讀完題目后匆忙找答案，讀題不認(rèn)真，對(duì)做過(guò)的題目更是眼高手低而不知道“今非昔比”，其結(jié)果可以想象，定是錯(cuò)多對(duì)少;建議仔細(xì)審題，圈出關(guān)鍵字，挖掘其中隱藏的條件，出奇制勝。
【例題1】(2013 廣州)12.忽略一切阻力，原靜止在水平面上的大石頭被另一塊小石頭水平撞擊，大石頭的運(yùn)動(dòng)情況是( )
A.始終靜止不動(dòng)
B.動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)，很快停下來(lái)
C.撞擊時(shí)開始運(yùn)動(dòng)，然后慢慢停下來(lái)
D.撞擊時(shí)開始運(yùn)動(dòng)，然后做勻速直線運(yùn)動(dòng)
【分析】這道題的關(guān)鍵字出現(xiàn)在“忽略一切阻力”，隱含的意思是在光滑的水平面上，那么物體如果若在光滑水平面上獲得一定速度后，它將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。此處考察牛頓第一定律。
力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的，不是維持物體運(yùn)動(dòng)的。在忽略一切阻力的情況下，大石頭受到力改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，但是之后會(huì)保持一定速度勻速直線運(yùn)動(dòng)下去。因此答案為 D。
二、剔除干擾，抓關(guān)鍵
命題者在編題過(guò)程中，往往故意把容易混淆的概念和知識(shí)編織在一起。設(shè)置所謂的“陷阱”，在解題時(shí)只有抓住“關(guān)鍵”，即明確該題所要考察的“知識(shí)點(diǎn)”，找出那些隱蔽而又重要的條件，這樣就能提高解題的正確率
【例題2】在光滑的水平面上，用水平力F推動(dòng)一靜止的物體前進(jìn)了S距離，推力所做的功為W1，功率為P1;若仍用水平力F在粗糙的水平面上推同一靜止的物體前進(jìn)了S距離，推力所做的功為W2，功率為P2.那么 ( )
A .W1=W2，P1=P2 B. W1=W2，P1>P2 C. W1P2 D. W1
【分析】據(jù)據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)從現(xiàn)象上看在光滑的平面上推動(dòng)物體較在粗糙的平面上用力小，從而得出W1
三、條件不足，合理推理
有些題目，似乎條件不足，好像無(wú)從下手，但只要記住幾個(gè)常識(shí)，加上合理的推理，一樣可以順利選出答案。
【例題3】一個(gè)普通中學(xué)生雙腳站立在水平地面上，他對(duì)水平地面的壓力和壓強(qiáng)最接近于()
A. 50N，103Pa B. 50N， 104Pa
C 500N， 103Pa D. 500N， 104Pa
【分析】本題根據(jù)力的大小，同學(xué)們很容易排除A、 B，但由于對(duì)雙腳與地面之間的受力面積找不到估計(jì)的辦法，所以難以確定正確答案。此時(shí)，如果假設(shè)C為正確答案，根據(jù)常識(shí)可以推出相應(yīng)的受力面積為0.5m2，與實(shí)際明顯不符合，所以排除選項(xiàng)C
答案：D
類似的題目還有：
(2013 四川自貢)小明將掉在地面上的物理書撿起來(lái)放在課桌上，他對(duì)課本所做的功最接近于( )
A 0.02J B 0.2J C 2J D 20J
中學(xué)生在一次跳繩的體能測(cè)試中，1min內(nèi)跳了120次，,則這位中學(xué)生跳繩時(shí)的功率最接近( )
A 5W B 50W C 500W D 5000W
四 、方法受阻，排除法
在面對(duì)難題時(shí)，往往無(wú)法解答出答案，但可以通過(guò)排除法，對(duì)于拿不準(zhǔn)的題則可嘗試用排除法;或者把所給選項(xiàng)代入題中逐一演算推敲，確定答案。即使實(shí)在無(wú)法確定，哪怕哪怕“猜”一個(gè)選項(xiàng)，也會(huì)有較高的準(zhǔn)確率。
【例題4】(2013•德州)某實(shí)驗(yàn)小組分別用如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組(每個(gè)滑輪重相同)勻速提起相同的重物.不計(jì)繩重及摩擦，下列說(shuō)法正確的是()
A.甲圖省力，機(jī)械效率甲圖大
B.甲圖省力，機(jī)械效率一樣大
C.乙圖省力，機(jī)械效率一樣大
D.乙圖省力，機(jī)械效率乙圖大
【分析】對(duì)于機(jī)械效率的比較，有時(shí)會(huì)涉及到較大的計(jì)算比較，但是從題中滑輪繩子的繞法很輕松可以得知甲圖要比乙圖費(fèi)力，由此就可以盡快排除A B選項(xiàng)，對(duì)于甲乙機(jī)械效率的比較，由滑輪組的結(jié)構(gòu)知道承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n，則繩子自由端移動(dòng)的距離s=nh;把相同的重物勻速提升相同的高度，做的有用功相同;不計(jì)繩重及摩擦，利用相同的滑輪和繩子、提升相同的高度，做額外功相同;而總功等于有用功加上額外功，可知利用滑輪組做的總功相同，再根據(jù)效率公式判斷滑輪組機(jī)械效率的大小關(guān)系可得知答案為C
四、學(xué)以致用，聯(lián)系實(shí)際
不少同學(xué)在答題過(guò)程中暴露的共性問(wèn)題是：靈活運(yùn)用知識(shí)分析、處理新信息，解決實(shí)際問(wèn)題的能力較差。這一點(diǎn)恰恰暴露出目前初中物理教學(xué)普遍存在一大誤區(qū)： “理論與實(shí)踐脫節(jié)”，這樣往往會(huì)造成學(xué)生思維僵化，碰到實(shí)際問(wèn)題感到無(wú)從下手
【例題5】 (04•安徽)圖示為我們常見的家用電器，關(guān)于它們正常工作時(shí)的電流，下列說(shuō)法中合理的是()
A.電風(fēng)扇約2A B.電冰箱約1A C.電視機(jī)約2A D.臺(tái)燈約1A
【分析】本題只需要同學(xué)們了解家用電器的電功率的大致情況，再利用公式：I=P/U進(jìn)行判斷即可，許多同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中關(guān)于電功率做了大量的習(xí)題，但恰恰對(duì)與自己生活最息息相關(guān)的用電器的電功率卻一無(wú)所知，憑感覺認(rèn)為體積很大的電冰箱功率至少有一千多瓦，所以第一個(gè)把恰恰是正確答案的“B”排除。
答案：B
方法總結(jié)：試題中經(jīng)常出現(xiàn)一些諸如“光滑”、“靜止”、“漂浮”和“家庭電路”等常見關(guān)鍵詞，它們隱含的條件分別是“不考慮摩擦力”、“二力平衡”、“浮力等于重力”和“電壓為220V” 等，只有抓住這些“題眼”，快速準(zhǔn)確選出答案。對(duì)于信息量較大的題目可以先排除掉干擾信息，明確問(wèn)題所在，抓住關(guān)鍵信息解答題目。條件不足，可以應(yīng)用常識(shí)，加上合理的推理，選出最接近的答案。對(duì)于難度較大的題目，可以選擇使用排除后代入的方法，選出最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>
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