托盤天平在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中占有重要位置，以此為目的設(shè)計(jì)一些選擇題來考察學(xué)生是否達(dá)到應(yīng)知會(huì)用的標(biāo)準(zhǔn)及如何用平衡的觀點(diǎn)來分析天平上的化學(xué)反應(yīng)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，具有很高的實(shí)用價(jià)值。
一、托盤天平使用的基礎(chǔ)知識(shí)
例1：在使用托盤天平前，指針偏向右邊，要使天平指針指在零點(diǎn)、那么應(yīng)將()
A.左端的螺絲向外調(diào)節(jié)
B.右端的螺絲向外調(diào)節(jié)
C.左端的螺絲向里調(diào)節(jié)
D.右端的螺絲向里調(diào)節(jié)
分析：托盤天平是根據(jù)杠桿原理制成的，指針偏向右邊，說明右盤的質(zhì)量高。因此，調(diào)節(jié)螺絲的方法有兩種：①固定左端螺絲，把右端的螺絲向里調(diào)。②固定右端螺絲，將左端的螺絲向外調(diào)節(jié)。顯然，此題應(yīng)選擇A、D。
二、物、碼位置顛倒對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的影響
例2：用托盤天平稱量時(shí)，有同學(xué)將砝碼與稱量物的位置顛倒了，左盤所加砝碼為6g，游碼移到刻度尺上0.4g處達(dá)到平衡，則稱量物的實(shí)際質(zhì)量是()
A. 6.4g；B. 6g；C. 5.6g；D. 5.4g
析解：托盤天平平衡必須滿足下列關(guān)系：左盤被稱物質(zhì)質(zhì)量=右盤砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量。當(dāng)砝碼和稱量物位置顛倒時(shí)，則有m稱量物+0.4=6，顯然答案為C。
三、天平上化學(xué)反應(yīng)對(duì)其平衡的影響
例3：有一托盤天平，左右兩盤的燒杯中均勻盛有質(zhì)量、濃度相同的足量稀硫酸天平平衡，往左右兩個(gè)燒杯中分別加入1gFe粉和Zn粉，指針最終()
A.偏左 B.偏右 C.不偏轉(zhuǎn) D.無法判斷
分析：鐵和鋅跟足量稀硫酸反應(yīng)，均生成+2價(jià)的離子，由于鐵的相對(duì)原子質(zhì)量比鋅小，在質(zhì)量相同的情況下，置換出去的氫氣多，因而左邊燒杯中的溶液質(zhì)量較小，指針向右偏。答案為B。
例4：在A、B兩燒杯中，分別盛有等質(zhì)量等濃度的足量硫酸，把A、B兩燒杯放在天平左右兩盤中，天平平衡。若在A燒杯中加入4.4gCuO，那么在B燒杯中加入多少克鎂條，天平再次達(dá)到平衡
()
A. 4.4g B. 4。8g C. 8.8g D. 9.6g
析解：A燒杯中加入的4.4gCuO與硫酸反應(yīng)后，無氣體放出，凈增質(zhì)量4.4g、在B燒杯中加入的Mg與硫酸反應(yīng)放出H2，只有B燒杯中加入Mg的質(zhì)量與放出H2質(zhì)量之差等于4.4g，天平才能達(dá)到平衡。
設(shè)B燒杯中加入Mgx克
Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑m
24222
xg4.4g
答案應(yīng)為B
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