來源:中考網(wǎng)整理 2014-05-27 10:06:42
一、相關(guān)知識
1.六要素:時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果
2.記敘的順序及作用
。1)順敘:即按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的時間順序來寫。
作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來脈絡清楚、印象深刻。
(2)倒敘:把事情的結(jié)局或某個最突出、最重要的情節(jié)提到前面來寫,然后順著事件的發(fā)生、發(fā)展的次序往下記敘。
作用:造成懸念、引人入勝、吸引讀者,使行文曲折,增強文章的生動性;
突出中心;
內(nèi)容集中,對比鮮明;
(3)插敘:敘事時中斷線索,插入相關(guān)的另一件事。
作用:補充交待了……,使敘述更加充分,內(nèi)容更充實;
為下文的……做鋪墊。
插敘和倒敘的區(qū)別:
。1)把中心事件的結(jié)局或某個重要情節(jié)提到前邊來,然后再順著中心事件的發(fā)生、發(fā)展的次序往下記敘,是倒敘。這種寫法是先倒敘,后順敘。
如果全文的結(jié)構(gòu)是順敘,中間插入了另一件事,顯然它也可能是以前發(fā)生的事,但在全篇中僅是一個片段,而不是全文的中心事件,那么插入的這段事情就是插敘部分。
。2)倒敘部分是中心事件的一部分,緊扣住“時間”,銜接分明;插敘可以插入跟中心有關(guān)的另一件事或另一場面,插敘完了,把暫時中斷的時間繼續(xù)下去即可。
3.記敘的線索:(1)時間(2)行蹤(3)人物(4)物件(5)事件(6)情感變化(7)見聞和感受
找線索的方法:
標題;反復出現(xiàn)的某個詞語或某個事物;抒情議論句出現(xiàn)的關(guān)鍵語句。
作用:是貫穿全文的脈絡,把文中的人物和事件有機地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。
答題套路:
如:文章以“……”線索,中間串寫了“……”、“……”幾件事,組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結(jié)構(gòu),選材典型,脈絡清晰,主旨鮮明。
4.記敘文中的表達方式及作用
(1)描寫:包括環(huán)境描寫和人物描寫。
環(huán)境描寫:分自然環(huán)境和社會環(huán)境描寫
自然環(huán)境
①渲染了……的氣氛②烘托了人物……的心情③推動情節(jié)發(fā)展,為下文做鋪墊④暗示了人物……的品質(zhì)⑤表現(xiàn)地域風光,提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點;
社會環(huán)境
、俳淮……的社會(歷史)背景。
②交待了人物活動場所。
③交待了……的風土人情。
、転橄挛那楣(jié)發(fā)展做鋪墊。
人物描寫:
方法:肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫
作用:表現(xiàn)人物……的思想和性格;或推動情節(jié)發(fā)展;或揭示文章主題。
角度:正面描寫、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫
正側(cè)結(jié)合作用:使形象更加豐滿,更加鮮明突出。表現(xiàn)了……
細節(jié)描寫:具體生動地表現(xiàn)了……
相關(guān)鏈接:初一學生如何提高語文的閱讀理解能力?
。2)議論:記敘文的議論有三種方式:先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。
作用:承上啟下;統(tǒng)領全文;引發(fā)讀者思考;突出中心;升華主題;起到畫龍點睛的作用。
(3)抒情:
記敘文中抒情:分直接抒情和間接抒情。
直接抒情是指作者或主人公直接傾吐內(nèi)心感受的抒情發(fā)式;
間接抒情是指寄情于景,融情于物,感情流露于寫人記事、寫景狀物的字里行間的抒情方式。
作用:抒發(fā)作者……的情感,引發(fā)讀者的感情共鳴,使文章具有強大的感染力。
(4)說明:記敘文中的說明是記敘中的補充交代,一般要求文字簡明扼要。
5.表現(xiàn)手法(寫作手法):
對比:通過比較,突出事物的特點,更好地表現(xiàn)文章的主題。
襯托(側(cè)面烘托):以次要的人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。襯托,同類事物襯托是“正襯”,相反事物襯托是“反襯”;以次襯主。
欲揚先抑:先貶抑再大力頌揚所描寫的對象,上下文形成對比,突出所寫的對象,收到出人意料的感人效果。
象征手法(托物言志):把特定的意義寄托在所描寫的事物上,表達了……的情感,增強了文章的表現(xiàn)力。
諷刺手法:運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑,加強深刻性和批判性,使語言辛辣幽默。
虛實相生:以虛寫實,卻能留給人更多的想象余地,收到言語有盡而意無窮的效果。
借景抒情:通過描寫生動的自然景象或生活場景,表達作者真摯的思想感情。側(cè)重于借助景物來表達自己的情感,也就是在描寫的景物中有明顯的作者情感在流露。
寓情于景(情景交融):以景為主,情感是含蓄地“寓”在里面的。側(cè)重于寓字上。沒有刻意的“借”意,只是在描寫景物中自然地滲透了作者的情感。
二、閱讀技巧
1.概括內(nèi)容:
①要素歸納法
。1)找出文章的主人公:哪個人最能體現(xiàn)出作者要表達的中心思想,哪個人物便是主要人物。
。2)做了什么事或怎么了
(3)補充起因、結(jié)果、時間、地點(有必要交待哪個便交待哪個)
要求:語言簡潔?梢杂梅赐莆恼聝(nèi)容的方法檢驗正確與否。
、陬}目擴展法。
有的文章的題目能高度概括了文章的內(nèi)容,對它稍加擴展充實,就得到了文章的主要內(nèi)容。如《飛奪滬定橋》一課的標題適當補充一下:本文寫的是紅軍在二萬五千里長征途中,克服重重困難,奪取瀘定橋的經(jīng)過。這就是課文的主要內(nèi)容。
、壅浘涠畏。
有的文章中的總起、過渡句、重點段落概括了全文的大意。閱讀時可直接引用或稍加整理,便可抓住主要內(nèi)容。如《養(yǎng)花》一文,可根據(jù)結(jié)尾段來概括它的大意:課文主要寫?zhàn)B花有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動,又長見識。
歡迎使用手機、平板等移動設備訪問中考網(wǎng),2023中考一路陪伴同行!>>點擊查看