| 摘要：“4篇類型不同的作文；摘錄5頁(yè)，閱讀6篇；一本數(shù)學(xué)習(xí)題冊(cè)；一本寒假生活。”這是某校一名三年級(jí)學(xué)生拿到的寒假作業(yè)單。她表示，她所住的小區(qū)內(nèi)，她的作業(yè)量屬中等水平，這意味著有些孩子的作業(yè)…… |
明天（29日），本市中小學(xué)生將迎來(lái)減負(fù)后的第一個(gè)寒假。可來(lái)自晨報(bào)學(xué)記團(tuán)的一份問(wèn)卷調(diào)查顯示，中小學(xué)生的這個(gè)寒假并不會(huì)輕松。盡管學(xué)校普遍減少了寒假作業(yè)的布置，可家長(zhǎng)大量購(gòu)買教輔材料、安排各類補(bǔ)習(xí)，讓孩子們對(duì)寒假生活的期望值大減，超過(guò)半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為“放假就那么回事，只是不用天天趕早上學(xué)了”。
“減負(fù)”之后怨聲依舊
“4篇類型不同的作文；摘錄5頁(yè)，閱讀6篇；一本數(shù)學(xué)習(xí)題冊(cè)；一本寒假生活。”這是某校一名三年級(jí)學(xué)生拿到的寒假作業(yè)單。她表示，她所住的小區(qū)內(nèi)，她的作業(yè)量屬中等水平，這意味著有些孩子的作業(yè)比她還少。
老師布置的作業(yè)少了，并不意味著這將是一個(gè)“無(wú)壓”的寒假。有孩子向記者抱怨，他每天將用5小時(shí)來(lái)做寒假作業(yè)，而休息的時(shí)間只有1－2小時(shí)，他要趁著寒假好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考入好的高中。
而在回答記者“我的寒假計(jì)劃”的提問(wèn)時(shí)，更有孩子表示：“讓我好好睡一天，一個(gè)人也不要來(lái)打擾”。
家長(zhǎng)把假期排滿
記者了解到，同以往相比，減負(fù)后第一個(gè)寒假學(xué)生的作業(yè)量壓力依舊，而壓力主要來(lái)自于是家庭。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生張文（化名），寒假這3周已被其父母安排得滿滿當(dāng)當(dāng)———在爸爸的監(jiān)督下，學(xué)校老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)他已在本周三完成，其余學(xué)科的作業(yè)每天做一點(diǎn)，按理一星期也可輕松做完�？赏映升埖陌职纸o張文安排了兩個(gè)補(bǔ)習(xí)班，因此，對(duì)于張文來(lái)說(shuō)，很大一部分作業(yè)壓力來(lái)自補(bǔ)習(xí)班。張文的爸爸認(rèn)為，寒假雖然只有短短的3周，但好好利用還是會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有所幫助。況且，小文閑著也是閑著，不如利用寒假去補(bǔ)點(diǎn)課。他還坦言，周邊的孩子都在補(bǔ)課，要是小文不去，家長(zhǎng)總覺(jué)得缺少點(diǎn)什么。
記者在福州路上的上海書城看到，教輔書習(xí)題冊(cè)的書架前人頭攢動(dòng)。雖然來(lái)買教輔書的以高年級(jí)學(xué)生居多，但還是有很多低年級(jí)學(xué)生被家長(zhǎng)領(lǐng)著來(lái)買。一位為孩子買了教輔書的家長(zhǎng)表示，要利用寒假好好為孩子拾遺補(bǔ)缺。而另一名今年才讀高二的女生，手里已捧著《名師伴你行高考復(fù)習(xí):高三化學(xué)(輔導(dǎo)書)》，她已“鐘情”于后年的高考了。她表示，雖然學(xué)校并沒(méi)布置過(guò)多的寒假作業(yè)，但她打算利用寒假好好復(fù)習(xí)一些學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)預(yù)習(xí)一下高三的新課。
寒假學(xué)習(xí)要適度
對(duì)于家長(zhǎng)制造的“壓力寒假”，某校校長(zhǎng)接受記者采訪時(shí)表示理解，但她同時(shí)奉勸家長(zhǎng)要把握好度。
這位校長(zhǎng)認(rèn)為，不少孩子明年即將進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，而想進(jìn)入好的初中，必然涉及到競(jìng)爭(zhēng)。從家長(zhǎng)的角度來(lái)看，肯定是寧可現(xiàn)在讓孩子辛苦一點(diǎn)，也不愿將來(lái)孩子因?yàn)檫M(jìn)不了好的中學(xué)而追悔莫及。而且現(xiàn)在學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)出現(xiàn)了低齡化的趨勢(shì)，不少家長(zhǎng)因此抱著從小多一點(diǎn)培養(yǎng)、以后少一些后悔的心態(tài)，卻不料在無(wú)形中增加了孩子的壓力。為此，她建議，在假期中讓孩子保持一定的學(xué)習(xí)節(jié)奏是有必要的，但家長(zhǎng)要把握好度，防止孩子在密度過(guò)頻的學(xué)習(xí)強(qiáng)度下產(chǎn)生厭學(xué)情緒
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