寒假生活：寒假科普教育普及

　　小蘇是望京南湖中園小學(xué)三年級學(xué)生，這天，他的父母特地請假陪他參觀改建一新的天文館。在支付了百來元門票后，小蘇徜徉在宇宙蒼穹的奇妙世界中。

　　像小蘇這樣，趁著寒假來天文館、科技館等科普博物館參觀的孩子為數(shù)不少，但仍有很大一部分中小學(xué)生的寒假生活被各類補(bǔ)習(xí)班包圍，或是到別的娛樂場所玩耍。正如中國科學(xué)院科普辦公室副主任丁穎表示，盡管這兩年科普教育的重要性被一直提及，社會也花大力氣組織各類科普活動(dòng)，但仍有很多不足。

　　原因

　　教育體制讓科普教育讓路

　　由于我們?nèi)匀惶幱趹?yīng)試教育階段，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生，都把升學(xué)作為最主要的目標(biāo)，和升學(xué)有關(guān)的事情比如參加數(shù)學(xué)、英語、物理等培訓(xùn)班，學(xué)生愿意去，家長也愿意花錢。小學(xué)時(shí)的升學(xué)壓力不是很大，而進(jìn)入初中、高中之后，一旦考試擺在這里，素質(zhì)方面的要求就沒有像對待學(xué)業(yè)那么重要，因?yàn)樗�和升學(xué)沒有直接關(guān)系，是一種綜合素質(zhì)的提高，所以才出現(xiàn)學(xué)校、家長因?yàn)樯龑W(xué)而讓科技教育讓路的現(xiàn)象。

　　硬件軟件都不足

　　孩子的興趣是需要引導(dǎo)的，如果你引導(dǎo)他，他可能就會對科技產(chǎn)生興趣，如果接觸不到、不去引導(dǎo)，孩子就有可能失去興趣。因此有時(shí)候，學(xué)生并非對科技沒有興趣，而是缺乏有人引導(dǎo)他去發(fā)掘科學(xué)技術(shù)的神奇，體會到它的奧妙。丁穎提到，在她小時(shí)候，一放假，無論是父母單位、學(xué)校還是街道，都會組織各種各樣的科學(xué)興趣班，現(xiàn)在這樣的班就很少了。雖然從小學(xué)三年級到高三都有標(biāo)準(zhǔn)和大綱，但年級越高，這樣的課就越少。此外，我們的硬件條件不足，比如科技場館中的互動(dòng)展品有限或陳舊，這就影響到孩子是否會喜歡你的展品，從而接受你所傳授的知識。如果科普的對象是小學(xué)生，完全灌輸?shù)姆椒ú⒉荒芪�引孩子，互�?dòng)式的學(xué)習(xí)，才能充分調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性和興趣。這方面，我們還有待于提高。北京做得還算比較好，但也存在教育資源分布不均的現(xiàn)象。比如北京最好的學(xué)校，有專職的科學(xué)課教師、科學(xué)的教室、實(shí)驗(yàn)室，而遠(yuǎn)郊區(qū)縣的學(xué)校，可能根本沒有聽說過科學(xué)課，也沒有科學(xué)課老師。北京尚且如此，我國的一些不發(fā)達(dá)地區(qū)就不用說了。

　　科普教育施行者素質(zhì)不高

　　雖然現(xiàn)在年輕的老師很多，但據(jù)有些專家、院士反映說，這些老師所教授的知識還停留在20年前。一些老師對當(dāng)代科技發(fā)展并不了解，一些科學(xué)家科研工作做得非常好，但如果要讓他把自己所做的工作講給公眾聽，他就做不到，或者說讓他寫一本科普書，給公眾看，他也寫不出。

　　專家觀點(diǎn)

　　科普教育需要從小潛移默化

　　王老師中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會青少部

　　科學(xué)認(rèn)知屬于世界觀的認(rèn)識，一個(gè)人如果沒有科學(xué)的觀念，談什么上語文、數(shù)學(xué)、英語課？科普教育中，有很多對人本身素質(zhì)的培養(yǎng)，可能是別的課程做不到的，需要從小開始。

　　從小開展科普教育，除了能提升人本身的素質(zhì)之外，還對國家的發(fā)展有著千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。有關(guān)專家表示，現(xiàn)在科技飛速發(fā)展，每個(gè)國家都越來越離不開科學(xué)和技術(shù)。我國人口眾多，也進(jìn)入了高速發(fā)展時(shí)期，社會需要一大批懂科學(xué)技術(shù)的專業(yè)人才。從小開展科普教育，不單單是為了增加青少年的科學(xué)知識，實(shí)際上也是為中國培養(yǎng)科技后備人才。

　　解決之道

　　政府應(yīng)重視科普氛圍的培養(yǎng)

　　丁穎認(rèn)為，解決問題的關(guān)鍵在于政府的重視和社會上科普氛圍的培養(yǎng)，大家都要意識到科普教育的重要性，提供好的硬件條件和環(huán)境。“現(xiàn)在，國家是慢慢開始重視了，也投入了很多經(jīng)費(fèi)修建科技館、天文館，但是社會上的氛圍和意識似乎還未被觸動(dòng)，這需要一個(gè)過程。”

　　組織科普教育志愿者

　　另外，很重要的一點(diǎn)是，要組織一大批有志于培養(yǎng)青少年科技興趣的志愿者，甚至是專職的工作人員，和社會上的熱心人士一起，把這件事情做得更好。像現(xiàn)在單純靠學(xué)校來進(jìn)行科普教育，其實(shí)也有局限。

　　從中科院來說，丁穎告訴記者，在今年他們想對中學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)，因?yàn)檫@些老師接觸更高層次知識的機(jī)會并不多，他們打算讓研究所的專家做報(bào)告，講授一些各領(lǐng)域發(fā)展趨勢、最新成果，或者請老師來參觀科研活動(dòng)，提高教師的水平，從而影響到孩子。

　　此外，中科院從1999年開始，每年都組織幾百名高中生到北京地區(qū)的研究所參加科研活動(dòng)，有些學(xué)生到了高三可以寫成很好的科研論文。今年這個(gè)活動(dòng)可能還會拓展到全國五個(gè)省市，讓更多的學(xué)生能接觸到正規(guī)的科研活動(dòng)。

　　家長發(fā)言

　　讓孩子接觸科普知識有必要

　　于蘭英，孩子就讀小學(xué)五年級

　　我給孩子買了一本博物館通票，剛好放寒假，想想到哪里去都挺沒意思的，就帶著她跑跑天文館。我覺得讓孩子接觸一些天文方面的科普知識很有必要，能增加她的知識面和閱歷，你說老是死讀書也不是個(gè)事兒啊。孩子自己也挺喜歡科學(xué)的，買了好多書看。但光是她自己在看，學(xué)校里好像這樣的課特別少，一個(gè)禮拜頂多1-2節(jié)，碰到考試還沖沒了。

　　看科普書還是教科書是個(gè)矛盾

　　馬女士，孩子就讀初中一年級

　　孩子正在劇院里面看電影呢，我在外面等他，天文館的票價(jià)還是有點(diǎn)貴了，特別是兩個(gè)人過來。所以基本上我都讓他一個(gè)人去看，然后我聽他回來跟我說。我覺得讓孩子多拓展一下視野挺好的。雖然孩子只有初一，按說學(xué)業(yè)壓力不大，可我也挺矛盾的，中考、高考懸在那里，到底是讓他拼命讀教科書，還是讓他看些自己喜歡的科普書呢。

　　老師觀點(diǎn)

　　北京的科普資源應(yīng)當(dāng)被充分利用

　　何立新，北大附小科普老師

　　我們學(xué)校的科普活動(dòng)主要是一些興趣小組，包括OM、電腦機(jī)器人，無線電測向、航海航模等。其實(shí)像OM這樣的活動(dòng)，從幼兒園就可以開展，然后根據(jù)各個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)，安排不同的、適合的內(nèi)容。年齡不是問題，多小的孩子都可以開始科普教育，都是應(yīng)該的、必要的。

　　因?yàn)閷W(xué)校活動(dòng)的空間有限，我們學(xué)校參加興趣小組的人不是很多，2000多名學(xué)生中，能參加活動(dòng)的只有100人。每年，我們都會組織全校性質(zhì)的活動(dòng)，參觀科技館、天文館什么的。

　　我在學(xué)校負(fù)責(zé)電腦機(jī)器人項(xiàng)目，感覺參加興趣小組的學(xué)生，明顯在科學(xué)知識、動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力方面比其他學(xué)生強(qiáng)很多，他們有的對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)中學(xué)之后還在參加類似的活動(dòng)。

　　我感覺孩子在上小學(xué)高年級、初中、高中之后，升學(xué)的考慮肯定是第一位的，所以他們要參加各種補(bǔ)習(xí)班，這時(shí)候，科學(xué)活動(dòng)就不太好開展了。

　　在北京來說，科普資源應(yīng)該不算少了，如果完全能夠利用起來，學(xué)生應(yīng)該能夠接受很好的教育�，F(xiàn)在的確存在這種情況，除了學(xué)校帶孩子去參觀科普博物館，孩子自己就不太愿意去，可能也是因?yàn)殚T票比較貴，限制了相當(dāng)一部分學(xué)生———他還不如花少一點(diǎn)錢去公園玩、打游戲機(jī)之類的呢。

　　學(xué)生聲音

　　到了天文館才明白

　　蘇麟，望京南湖中園小學(xué)三年級學(xué)生

　　我自己比較喜歡科學(xué)知識，在學(xué)校我參加了航模班。這次到天文館來，是我在電視上看到介紹，老師也給我們看過一些片段，很漂亮，我就讓爸爸媽媽帶我來看看。我覺得展館展出的東西都很形象生動(dòng)，容易懂，雖然書上也有，但沒有太多的例子，看過之后印象不深刻，到了這里，我就全明白了。

　　科普劇場很震撼

　　蘭亦明，高中學(xué)生

　　聽同學(xué)說天文館挺好的，剛剛看科普劇場的時(shí)候，又是震動(dòng)，又是水、氣，效果很逼真，片子里說的話，我記得也比較牢。對于科學(xué)知識，因?yàn)楦咧幸獣�考，所以我死記硬背了一大通，考完之后，就差不多忘了�；�本上，老師上課以念書為主，也沒給我們感性的認(rèn)識，再加上平時(shí)運(yùn)用得不多，所以基本上好像什么都沒學(xué)到。

　　國外經(jīng)驗(yàn)

　　社會各界扶持科普教育

　　其一，在國外，科學(xué)課程是很重要的一門支柱課程，配備專業(yè)的老師。所謂專業(yè)，是說科學(xué)課的老師本身有自己的專業(yè)背景，有的是碩士生、博士生，居然來為中學(xué)生上課。美國還有一個(gè)專業(yè)，是專門培養(yǎng)科學(xué)課老師的專業(yè)。相比之下，有些中國的老師并沒有受過科學(xué)背景的教育，更別提專業(yè)了。

　　其二，國外的學(xué)生能夠得到教育資源的途徑很多，學(xué)生們可以很容易地和科學(xué)家、科學(xué)院所、研究所取得聯(lián)系，并前去學(xué)習(xí)。

　　而給丁穎印象最深刻的科普經(jīng)驗(yàn)來自英國、澳大利亞等國。這些國家的一些大學(xué)畢業(yè)生選擇的職業(yè)是對孩子進(jìn)行科學(xué)教育，包括科學(xué)互動(dòng)、游戲、用肢體語言傳授科學(xué)知識。他們純粹出于興趣，并不怎么掙錢。對于這種事業(yè)，政府給予大力扶持，投入一定的資金，此外，社會基金會、組織也給予經(jīng)費(fèi)，讓從事科普工作的人高高興興地干活。

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