寒假生活：寒假作業(yè)交流大會(huì)

　　這兩天記者本打算約幾個(gè)孩子聊聊寒假生活，不料得到的答案多半是：“抱歉，我沒檔期。”寒假接近尾聲，中小學(xué)生正忙著趕作業(yè)呢。據(jù)本報(bào)蒙通社小記者了解，現(xiàn)在無(wú)論是書店，還是麥當(dāng)勞，甚至連KTV都成了許多中小學(xué)生集體趕作業(yè)的場(chǎng)所。

　　“作業(yè)交流大會(huì)”開進(jìn)KTV

　　“節(jié)哀吧，作業(yè)是我們的天敵；相信吧，是作業(yè)就一定會(huì)燒光的！”昨天凌晨?jī)牲c(diǎn)，在臺(tái)燈下奮筆疾書的初三女生小晏收到了同學(xué)發(fā)來(lái)的“慰問短信”，這才合上了作業(yè)本。可屋里的臺(tái)燈幾個(gè)小時(shí)后又亮了，朦朧的光線中只見小晏重新回到了書桌前，鬧鐘剛剛走到六點(diǎn)半。

　　“不是我偷懶，實(shí)在是作業(yè)太多了。”就讀于杭州某民辦中學(xué)的小晏一臉委屈地說，“過年回老家，我在車上還狂做英語(yǔ)作業(yè)，可就是這樣‘筆耕不輟’，現(xiàn)在還得沒日沒夜繼續(xù)趕作業(yè)。”小晏說，為完成寒假作業(yè)，她和同學(xué)調(diào)動(dòng)了所有腦神經(jīng)，“作業(yè)交流大會(huì)”應(yīng)運(yùn)而生，顧名思義，就是三五位同學(xué)聚到一起“交流”作業(yè)完成情況，并進(jìn)行分工與合作，你做填空題，我做選擇題。

　　因?yàn)榇蠖鄶?shù)爸爸媽媽不贊成這種分工與合作，孩子們的“作業(yè)交流大會(huì)”只能像打游擊似地?fù)Q地方。麥當(dāng)勞、肯德基等快餐店的僻靜角落成了首選，練習(xí)卷、練習(xí)冊(cè)鋪滿了餐桌；而為避開嘈雜的環(huán)境，個(gè)別中學(xué)生甚至將作業(yè)本帶進(jìn)了KTV，關(guān)上房門，包廂里只有筆尖劃過紙張的無(wú)聲歌謠。

　　躲進(jìn)書店找答案

　　至于那些過年光顧著玩的孩子，眼看連召開“作業(yè)交流大會(huì)”也來(lái)不及完成作業(yè)，干脆躲進(jìn)書店找答案。原來(lái)，很多老師在發(fā)寒假作業(yè)本前，已特意將作業(yè)本的答案撕去，但有些學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)這些作業(yè)本大都能在書店里找到“完整版”。前幾天，本報(bào)蒙通社小記者就親眼目睹，幾位中學(xué)生在書店的教輔書柜臺(tái)前埋頭抄寫。

　　為了完成作業(yè)，孩子們可真是動(dòng)足了腦筋。據(jù)本報(bào)蒙通社小記者了解，那些學(xué)生要是一下抄不完，就干脆用數(shù)碼相機(jī)拍下來(lái)，回家進(jìn)行照片放大；或者直接把作業(yè)本買了；更有甚者，悄悄撕下書上的答案塞進(jìn)自己的口袋。昨天，記者向一名新華書店?duì)I業(yè)員了解后得知，最近確實(shí)有一些初中生撕掉答案紙然后帶走，所以現(xiàn)在只有加強(qiáng)巡視。

　　值得慶幸的是，絕大多數(shù)孩子都在接受采訪時(shí)，表示知道所謂的“作業(yè)交流大會(huì)”、抄答案不是什么好事。“但我們是不得已而為之，小學(xué)生還好點(diǎn)，我們中學(xué)生的作業(yè)真是一大堆，還要參加課外培訓(xùn)班，根本不夠時(shí)間趕作業(yè)。哎，只剩2天就開學(xué)了。”小晏愁眉苦臉地說完，又寫作業(yè)去了。

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