寒假生活：寒假玩也沒勁

　　長(zhǎng)長(zhǎng)的寒假生活，學(xué)生們打算如何度過呢？在春節(jié)前夕，黑龍江省家庭素質(zhì)教育指導(dǎo)中心舉辦了一期“NLP打造永久學(xué)習(xí)動(dòng)力”中學(xué)生訓(xùn)練營(yíng)。在對(duì)近70個(gè)學(xué)生的調(diào)查中，我們了解到，孩子的寒假時(shí)間安排大致相同，除了補(bǔ)課和特長(zhǎng)班，就是在家看電視、玩電腦。對(duì)此，很多同學(xué)樂此不疲。說起玩的話題，“不會(huì)玩”、“沒時(shí)間玩”、“沒人一塊兒玩”、“沒什么玩的”……孩子們眾口一詞。在我們的調(diào)查中，已有70%的學(xué)生感染了“玩無趣”情緒，情愿整天泡在學(xué)習(xí)、練琴、補(bǔ)課中。

　　造成“玩無趣”的因素很多，其中學(xué)生除了上學(xué)幾乎沒有機(jī)會(huì)接觸外界是最主要的原因。家長(zhǎng)們往往擔(dān)心孩子獨(dú)自外出被騙、甚至學(xué)壞，不贊同學(xué)生之間相互串門，圈在家里不出門成了假期生活的主流。家長(zhǎng)王女士表示，孩子不會(huì)玩，難以真正享受快樂的童年時(shí)光。而正因?yàn)楹⒆硬粫?huì)玩，又往往導(dǎo)致協(xié)調(diào)能力及團(tuán)結(jié)互助方面的弱勢(shì)�？梢�，的確有很多家長(zhǎng)想讓孩子從“玩無趣”的情緒中解脫出來，可是卻束手無策。家長(zhǎng)李女士很無奈地說，兒子放假在家經(jīng)常說沒意思，連電視也不喜歡看。她實(shí)在是想不出更好的辦法來舒緩兒子的“玩無趣”情緒。而家長(zhǎng)劉先生更是苦惱，他兒子就像是圈養(yǎng)的小雞，怎么勸他出去玩都不動(dòng)一下，情愿一個(gè)人在家看書、學(xué)習(xí)。“現(xiàn)在的孩子不知道玩，也不會(huì)玩，我看著都心酸，這哪像個(gè)正�？鞓返暮⒆樱�”劉先生無奈地說。

　　我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子玩的主流，是獨(dú)自在家看電視、玩電腦游戲，往往動(dòng)手動(dòng)腦不動(dòng)窩。長(zhǎng)此以往便會(huì)引發(fā)一些生理和心理問題，如近視、憂郁、偏執(zhí)、神經(jīng)緊張等。在此前舉辦的學(xué)習(xí)動(dòng)力訓(xùn)練營(yíng)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了很多有意義且有意思的游戲帶學(xué)生玩，單純的游戲能讓孩子得到更深入的快樂，而且在團(tuán)體合作中學(xué)會(huì)人與人之間的交際，這些要在游戲中自然學(xué)會(huì)，不需要刻意去學(xué)習(xí)。

　　作為家長(zhǎng)不妨也鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子們參加一些有意義的活動(dòng)，多交朋友，或是一起玩一些傳統(tǒng)游戲，像踢毽子、跳皮筋、老鷹捉小雞等等，不僅能讓孩子們?cè)诖笞匀恢杏鋹偟劐憻捝眢w，還能讓他們?cè)谕鏄分袑W(xué)會(huì)理解、包容、溝通與合作。正處于成長(zhǎng)過程中的孩子，需要在游戲活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作技能和運(yùn)動(dòng)能力，鍛煉意志，養(yǎng)成合群和良好的心態(tài)。

　　如今娛樂手段多了，科技含量也高了，孩子們玩的東西和玩的方式越來越智能化、私人化，傳統(tǒng)游戲很多被淘汰了，孩子們戶外集體活動(dòng)越來越少，體質(zhì)越來越差，同時(shí)因?yàn)楹苌俳佑|外面的朋友，性格越來越孤僻，缺乏團(tuán)隊(duì)精神，時(shí)常體現(xiàn)出自私的一面，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)極其不利。

　　孩子“玩無趣”的情緒，是在家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的影響下無形中形成的。我們希望家長(zhǎng)用正確的方式培養(yǎng)孩子陽(yáng)光的心態(tài)與和諧的人際關(guān)系。孩子的天性就是玩�？茖W(xué)的教育觀是建立在正確的兒童觀之上的，讓兒童首先“成為兒童”，讓兒童按“兒童的方式”愉快地生活、健康地成長(zhǎng)，是全社會(huì)的責(zé)任。但愿我們的社會(huì)、家長(zhǎng)和老師都能夠讓孩子們既學(xué)得踏實(shí)，又玩得盡興。

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