來源:現(xiàn)代教育報(bào)中考導(dǎo)刊 2008-06-25 10:36:49
常常看到在大大小小的數(shù)學(xué)考試后,一些同學(xué)大呼小叫:這道題我本來會(huì)做的,可惜不是這里看錯(cuò)了,就是那里算錯(cuò)了;還有一些同學(xué)默默不語,更有甚者,落下傷心的眼淚;另外一些同學(xué)在考試過程中,對(duì)于“難題”百思不得其解,可是交卷之后,并沒有得到別人的任何幫助,便想出了解題的方法。上述這些現(xiàn)象我們將如何面對(duì),爭取不走彎路、或少走彎路?大家是不是可以從以下幾點(diǎn)得到些啟示?
面對(duì)現(xiàn)實(shí)面對(duì)考場 放平心態(tài)沉著應(yīng)考
平時(shí)同學(xué)們做習(xí)題,很少有緊張的情緒,這是因?yàn)闆]有考試、升學(xué)、成績排隊(duì)、家長簽字等等的精神壓力,再加上會(huì)做的題可以查答案或與其它同學(xué)對(duì)數(shù),不會(huì)做的題也可以查閱解題提示或同學(xué)討論、問老師等。中考的特定條件,造成了一種精神壓力,致使一些同學(xué)精神緊張,考試發(fā)揮失常。解決這個(gè)問題的最好辦法就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)考場。俗話說:考場就是戰(zhàn)場。在戰(zhàn)場上不進(jìn)則亡,有了這種心理準(zhǔn)備,就會(huì)放下包袱,輕松上陣,用平和的心情沉著應(yīng)考。
變隱含為已知 審清題意是前提
很多數(shù)學(xué)題,已知條件和所求結(jié)論是一眼能看清楚的,但隨著時(shí)代對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的要求、題型發(fā)生了很大的變化。其中閱讀理解題、數(shù)學(xué)聯(lián)系實(shí)際問題的題目日漸增多,而屬于數(shù)學(xué)能力的考察題目,已知條件和未知結(jié)論也由直接給出轉(zhuǎn)為隱含推出。根據(jù)這一特點(diǎn),審題工作就顯得更加重要了。那么,怎樣審題才不會(huì)有遺漏呢?主要包括:題目講的是什么事情;它是由哪些要素組成的;用到了什么知識(shí);題目的結(jié)論是什么;它與已知條件有什么關(guān)系等等。
扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí) 靈活的變形技巧
解答綜合題,不僅要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí),還需要用數(shù)學(xué)思想方法作指導(dǎo)。
例如:對(duì)于以函數(shù)為主要內(nèi)容的題目,首先應(yīng)借助于坐標(biāo)系,畫出草圖,標(biāo)出關(guān)鍵點(diǎn)的坐標(biāo),由題意判斷其點(diǎn)的位置,從而確定點(diǎn)的坐標(biāo)的符號(hào);再把兩點(diǎn)的距離用點(diǎn)的坐標(biāo)的絕對(duì)值表示出來,這實(shí)際上是在進(jìn)數(shù)形轉(zhuǎn)化;由坐標(biāo)的符號(hào)去掉絕對(duì)值轉(zhuǎn)化為代數(shù)問題,若坐標(biāo)的符號(hào)不能確定,則需進(jìn)行分類討論,最終是建立待定系數(shù)的方程,從而使問題得到解決。
從以上分析過程中不難看出:好的心境、扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)、靈活的變形技巧、良好的數(shù)學(xué)思想要運(yùn)用自如,才富有生命力,數(shù)學(xué)的魅力,數(shù)學(xué)的美盡在不言中。
適時(shí)檢查及時(shí)反饋 合理安排考試時(shí)間
適時(shí)檢查、及時(shí)反饋、糾正不足是考試中不可缺少的環(huán)節(jié)
無論是數(shù)學(xué)成績?cè)俸玫耐瑢W(xué),在答題中也難免出現(xiàn)閃失,因此適應(yīng)檢查,及時(shí)糾正不足對(duì)于處于不同層次的同學(xué)都十分重要,都是應(yīng)該值得重視的。適時(shí)檢查可以是一題一查,也可以是一組一查,還可以在試卷完成后整體檢查。若遇個(gè)別題目解答不順手,不妨把它放下,做其他題,最后再來思考解答,合理安排時(shí)間是考試取得好成績的重要因素之一。
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