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初中語(yǔ)文名著導(dǎo)讀精華內(nèi)容《魯濱遜漂流記》

孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者作者：笛福(英) (1)主要內(nèi)容這部小說(shuō)可以分為三個(gè)部分，第一部分寫魯濱遜離家三次航海的經(jīng)歷，在巴西買了種植園;第二部分是小說(shuō)的主體，寫魯濱遜在荒島上的經(jīng)歷;第三部分?jǐn)⑹鏊麖幕膷u回來(lái)以后

2024-10-31

初中語(yǔ)文名著導(dǎo)讀精華內(nèi)容《鋼鐵是怎樣煉成的》

理想主義的旗幟與人生的教科書作者：尼古拉?奧斯特洛夫斯基(前蘇聯(lián)) (1)主要內(nèi)容以主人公保爾?柯察金的生活經(jīng)歷為線索。展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。他就是在革命的

2024-10-31

初中語(yǔ)文名著導(dǎo)讀精華內(nèi)容《駱駝祥子》

北京人力車夫的辛酸故事作者：老舍 (1)主要內(nèi)容主人翁祥子從農(nóng)村來(lái)到北京，他老實(shí)、健壯，憑自己的力氣掙飯吃，他想用自己的雙手實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想――擁有一輛自己的車。但他的希望一次又一次破滅，最終被舊社會(huì)吃

2024-10-31

初中語(yǔ)文名著導(dǎo)讀精華內(nèi)容《水滸傳》

反抗封建暴政的英雄傳奇作者：施耐庵 (元末明初) (1)主要內(nèi)容生動(dòng)地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最后失敗的過(guò)程。特別是通過(guò)寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明的表現(xiàn)了官逼民反的主題。 (2)主

2024-10-31

初中語(yǔ)文名著導(dǎo)讀精華內(nèi)容《西游記》

一個(gè)奇幻的神話世界作者：吳承恩(明) (1)主要內(nèi)容由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、唐僧師徒四人西天取經(jīng)，三部分組成。他們一路上降妖除魔歷盡艱險(xiǎn)，取得真經(jīng)，修成正果。 (2)主要人物形象 ①唐僧：誠(chéng)實(shí)善良，一心向

2024-10-31

初中語(yǔ)文古詩(shī)文《論語(yǔ)》十二章情境默寫

《論語(yǔ)》十二章 1、論述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系的語(yǔ)句是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 2、強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性的句子是：溫故而知新，可以為師矣。 3、曾子每天從哪些方面來(lái)反省自己？為人謀而不忠乎，與朋友交而不信

2024-08-15

初中語(yǔ)文古詩(shī)文《十ー月四日風(fēng)雨大作》情境默寫

《十ー月四日風(fēng)雨大作》(陸游) 1.陸游的《十ー月四日風(fēng)雨大作》中直接表達(dá)了自己雖然年老體弱，但仍想守衛(wèi)邊疆，報(bào)效祖國(guó)的心愿的詩(shī)句是: 僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。 2.陸游在《十ー月四日風(fēng)雨大作》中觸景

2024-08-15

初中語(yǔ)文古詩(shī)文《夜雨寄北》情境默寫

《夜雨寄北》李商隱 1、想象將來(lái)與親友團(tuán)聚、剪燭夜話的詩(shī)句是: 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 2、表達(dá)詩(shī)人思念朋友，渴望團(tuán)聚的詩(shī)句是: 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 3、設(shè)想未來(lái)相逢景象，表達(dá)深沉離情

2024-08-15

初中語(yǔ)文古詩(shī)文《秋詞》情境默寫

《秋詞》劉禹錫 1.詩(shī)中能夠表現(xiàn)詩(shī)人昂揚(yáng)奮發(fā)的創(chuàng)作精神的句子: 晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。 2.詩(shī)中體現(xiàn)詩(shī)人一反前人的悲秋之作而具有獨(dú)創(chuàng)新視角的句子: 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 3．詩(shī)中運(yùn)用鮮明的

2024-08-15

初中語(yǔ)文古詩(shī)文《峨眉山月歌》情境默寫

《峨眉山月歌》(李白) 1.李白《峨眉山月歌》一詩(shī)中，點(diǎn)明遠(yuǎn)游路線，抒發(fā)依依惜別之情的兩句是:夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。 2.《峨眉山月歌》中表現(xiàn)月光柔柔，波光粼粼的詩(shī)句是: 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水

2024-08-15

初中語(yǔ)文古詩(shī)文《<論語(yǔ)>十二章》情境默寫

《論語(yǔ) 十二章》 1、闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 2、生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《論語(yǔ)》中的話: 擇其善者而從之，其不善者而改之。 3、在

2024-08-15

初中語(yǔ)文古詩(shī)文《天凈沙・秋思》情境默寫

1.《天凈沙秋思》中寫農(nóng)村晚景的句子是: 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 2.馬致遠(yuǎn)在《天凈沙秋思》中渲染蕭條、冷落、凄涼氣氛的寫景的句子是: 枯藤老樹昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬。 3.馬致遠(yuǎn)在《天凈沙秋思

2024-08-15

初中語(yǔ)文古詩(shī)文《次北固山下》情境默寫

《次北固山下》(王灣) 1.王灣在《次北固山下》一詩(shī)中描繪漲潮時(shí)水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 2.《次北固山下》一詩(shī)中，表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī)句是: 海日生殘夜，江

2024-08-15

初中語(yǔ)文古詩(shī)文《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》情境默寫

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》(李白) 1、表達(dá)對(duì)友人深切同情的詩(shī)句是: 我愁心與明月，隨君直到夜郎西。 2、正面寫詩(shī)人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人深切同情的詩(shī)句是: 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 3、把對(duì)友人的懷念之

2024-08-15

初中語(yǔ)文古詩(shī)文《觀滄�！非榫衬瑢�

《觀滄�！�(曹操) 1.《觀滄�！分�，最能表達(dá)作者博大胸襟的句子是: 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 2.《觀滄�！芬辉�(shī)中，描寫草木景色的句子是: 樹木叢生，百草豐茂。 3.《觀滄�！芬辉�(shī)中寫大海水波動(dòng)蕩

2024-08-15

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