九年級(jí)上期末考試題與答案九(4)

一、1、峻    qǐ    bó   遐邇2．②①④③  3．略(能從不同的角度寫，內(nèi)容句式符合要求即可)。4、 提示：應(yīng)從"情"和"理"兩個(gè)方面加以勸阻。"情"主要是對(duì)弱小生命的關(guān)愛之情（如同情、憐憫、喜愛……）。如：小鴨子離開媽媽，太可憐了，我們?cè)跄苋绦膫�害它？小鴨子走路搖搖擺擺的，太可愛了，拔掉它的毛不是太殘忍了嗎？"理"主要從思想、道德品質(zhì)方面去講。如：作為大哥哥，應(yīng)給小弟弟們樹立好榜樣；動(dòng)物是人類的朋友，千萬(wàn)不能做傷害朋友的事；愛心是人類的美德，只有從對(duì)小生命的關(guān)愛做起，才能培養(yǎng)起對(duì)人類的愛、對(duì)生命的愛……意思對(duì)即可。

　　5、（4分，每小題2分）①兩個(gè)小孩從左右兩個(gè)角度看一個(gè)符號(hào)，一個(gè)說(shuō)是前引號(hào)，一個(gè)說(shuō)是后引號(hào)。②對(duì)同一事物，觀察的角度不同，則得出的結(jié)論就不同。

　　二、6．(1)無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。  (2)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹干頭萬(wàn)木春。  (3)示例：①"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"。②"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。"(符合要求的其他答案亦可)（4）略  7、B. 8．①苦于；②贊同；③負(fù)荷，挑； 9。①冬夏換季，才往返一次。10.挖山不止的頑強(qiáng)意志，排除非議的堅(jiān)定信心。有其他理解，言之有理且有新意，也可。三、11．體現(xiàn)在兩個(gè)方面：⑴學(xué)生起立后，他總要鞠躬還禮⑵最講信用，答應(yīng)學(xué)生什么事，總值做到。12．（1）生動(dòng)形象地突出了孫老師"待人處事無(wú)可挑剔""講信用"對(duì)學(xué)生的影響之大，是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的榜樣。  （2）不好。"印"字突出了孫老師的鞠躬給"我"留下深刻的記憶，不可磨滅，用"留"字顯得平淡。   13．有必要，補(bǔ)充交代后，讓讀者知道了孫老師是在失去家屬的情況下堅(jiān)持給學(xué)生上課，進(jìn)一步突出了孫老師恪守信用的感人力量。14．（此題答案開放。可以表達(dá)自己對(duì)孫老師的感激之情、暢想孫老師的行動(dòng)對(duì)自己的影響、表示對(duì)孫老師家屬的祝福等。）

　　(二)15、路邊盼信    撕通知書（意思對(duì)即可）16、出天氣酷熱，襯托小夏、小秋盼信的急切心情。17、比喻，形象地描繪出小夏、小秋震驚的神態(tài)。18、可以從兩方面理解："八月的陽(yáng)光"既暗示生活的艱難（炙考人），又象征親情的溫暖、社會(huì)的關(guān)愛（溫暖人）。19、文中的結(jié)尾呼應(yīng)開頭的環(huán)境描寫，同時(shí)點(diǎn)明當(dāng)時(shí)送別的情景，展現(xiàn)小秋目送小夏一直到他消失在自己的視野中，表現(xiàn)兄弟之間的深情，給人言雖盡而意無(wú)窮的余味。     詩(shī)句：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。  山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處。

　　附加題.1、（1）①  到，去，往②  制止（或阻止，勸阻，勸止）（共4分，每小題1分，意對(duì)即可）

　�。�2）現(xiàn)在你欺騙他（兒子），這是教他欺騙啊。（共2分，其中"子"和"欺"譯錯(cuò)的，每個(gè)扣1分）

　　（3）.言行一致；或言而有信；或父母對(duì)孩子要起到表率、示范作用（3分，意對(duì)即可）

　　2、（3分，恰當(dāng)運(yùn)用三個(gè)詞語(yǔ)、語(yǔ)句通順1分，恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法1分，恰當(dāng)體現(xiàn)題意1分）略
 

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