來源:中國中學(xué)生聯(lián)盟網(wǎng) 2009-11-21 17:02:58
摘要:面對(duì)學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象,搖頭嘆息無濟(jì)于事,一味地強(qiáng)調(diào)客觀原因也與事無補(bǔ)。老師和家長都要用發(fā) |
展的眼光看待學(xué)生,經(jīng)常鼓勵(lì)他們的進(jìn)步,幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性, |
盡快地從厭學(xué)情緒中掙脫出來...... |
為什么初中生厭學(xué)?原因是多方面的。
首先,從學(xué)生自身來看,巨大的思想壓力和精神負(fù)擔(dān)使他們難以承受,久而久之便對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。多數(shù)學(xué)生家長‘望子成龍‘企望過高、要求過嚴(yán),孩子在學(xué)校要完成過重的學(xué)習(xí)任務(wù),在家里也的不到輕松,成績稍差還會(huì)受到家長指責(zé)。這種氛圍壓得孩子喘不過氣,日復(fù)一日,年復(fù)一年,厭學(xué)情緒便會(huì)油然而生,進(jìn)而形成一種與家長、老師‘對(duì)著干‘的逆反心理。
其次,從家庭因素來看,不良的家庭文化環(huán)境往往使可塑性很強(qiáng)的初中生在耳濡目染中受到到侵蝕。有的家長忽視自身作為子女‘第一任家庭教師‘的角色,在教育子女上,他們糊涂認(rèn)識(shí)多,偏頗看法多,簡單粗暴多,放任自流多。有的家長認(rèn)為,送孩子上學(xué)是義務(wù)教育的規(guī)定,孩子學(xué)差學(xué)好全靠學(xué)校;有的家長不但不重視子女的學(xué)習(xí),反而經(jīng)常在孩子面前做‘經(jīng)商致富‘的宣傳,分散孩子的注意力,扭曲他們的價(jià)值觀;有的學(xué)生父母,常常打架吵嘴,甚至草率離異,在孩子的心靈上投下了難以抹去的陰影,使他們無心學(xué)習(xí)。
面對(duì)學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象,搖頭嘆息無濟(jì)于事,一味地強(qiáng)調(diào)客觀原因也與事無補(bǔ)。老師和家長都要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,經(jīng)常鼓勵(lì)他們的進(jìn)步,幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,盡快地從厭學(xué)情緒中掙脫出來。家庭中,家長要嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處給孩子起表率作用,要盡量營造一種積極進(jìn)取的家庭氛圍,使孩子在平等、民主、關(guān)愛、和睦的環(huán)境下,保持身心健康,專心致志地投入學(xué)習(xí)中去。對(duì)待學(xué)習(xí)差的孩子,要切忌急躁,要看到孩子的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)孩子一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。
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