來源:網(wǎng)絡資源 作者:匿名 2009-10-30 13:28:53
摘要:翻開各類書籍,家長們也知道這也許和青春期有關(guān)、也許和學習方法不適應有關(guān),這些都可以從 |
書中找到解決的辦法,如果看了許多書并使用了許多方法,孩子的情況仍沒有改觀,原因在哪里呢...... |
初一的孩子突然成績下降怎么辦?初一對所有的孩子來說都是一個轉(zhuǎn)型期,生理上是處于青春期,行動突然變得怪異,表現(xiàn)為情緒的不可控制;教學方式由“老師喂”為“自己吃”,原來的思維習慣被全盤推翻,這個由被動到主動的轉(zhuǎn)換顯得如此艱難。
家長和孩子都面臨著角色的轉(zhuǎn)型與適應,這個時期,家長們會發(fā)現(xiàn)小學時期乖巧的孩子突然變得不聽話了,有的孩子甚至‘很暴力’;有的外向的孩子突然不說話了,內(nèi)向的孩子更加沉默;本身就很有個性的孩子到這個階段會更加自我,甚至抵御來自父母的任何指導,只要是來自師長的教誨,不論正確與否一概反對,內(nèi)心的孩子氣與渴望成熟的美好愿望形成激烈沖突,再加上青春的小寂寞,孩子一時手足無措,他們象一只小獅子左沖右突不知所終。在孩子們摸索前行的時候,最需要的是來自家長的一雙溫暖的大手。
初一的孩子話量會突然變得少了,這是常見的一種情況。
家長們常會發(fā)現(xiàn)自己的孩子進入初一以來話變少了,以前外向的孩子話少了,以前話少的孩子近乎無語了,伴之而來的有可能是學習成績的大跳水大滑坡。沒有父母不愛自己的孩子,看著愁眉緊瑣的孩子,家長們開始找原因了,家長們起先會認為一定是學習成績影響了孩子的情緒,成績上去了,孩子就會笑了。于是家長們開始瘋狂地找家教,可事與愿違,名牌家教進家了,孩子也學了,可是成績還是下滑不止,家長急了。問題在哪里?
翻開各類書籍,家長們也知道這也許和青春期有關(guān)、也許和學習方法不適應有關(guān),這些都可以從書中找到解決的辦法,如果看了許多書并使用了許多方法,孩子的情況仍沒有改觀,原因在哪里呢?
第一點就是緣于家長急了。初一的孩子雖然不象小學時期‘唯家長是從’,家長的話雖不是圣旨但對孩子的影響還是第一位的,當家長們看見孩子滿試卷的大紅叉叉時,緊瑣的眉頭已帶給孩子無窮的壓力,“你這是怎么了,怎么會這樣,你小學階段是優(yōu)等生啊,為何現(xiàn)在成了倒數(shù)?”家長一句話都沒說,可孩子從家長的目光里讀到了這樣的內(nèi)容,沒心沒肺的孩子還好說,平時本來就內(nèi)向,學習一直很努力的孩子在這樣的無形壓力下便會感到內(nèi)疚,對家長懷有深深的歉意,他們發(fā)誓要考個好成績來報答父母,希望用優(yōu)異的成績來找回媽媽的笑臉?墒撬麄冋娴暮芘,可是成績?nèi)匀皇?lsquo;真的很不爭氣’。他們無語了,他們能說什么呢,他們覺得對不起父母的養(yǎng)育,內(nèi)心十分自責。所以家長不能急,這是最關(guān)鍵的一條。
家長不急了,孩子也就安靜了。家長也是一肚子委屈:我們可以不看分數(shù),可是升學是要看分的!那么下面的問題就是作為家長必須為孩子指出一條路來。在這之前,我們必須要弄清楚我們的孩子究竟是怎么了。孩子變得無語、孩子成績下降的根源是什么?每個孩子都有不同,我只能說些共性的問題,關(guān)于個性的方法也許敘述不周,有待各位家長根據(jù)孩子的具體情況對癥下藥的。
分析下來,原因有如下幾個方面:
一是環(huán)境變了。有些在小學階段一直是優(yōu)等生的孩子進入重點中學后,會突然發(fā)現(xiàn)名校真是人才濟濟,原來的優(yōu)勢不復存在了,以前名列年級的前幾名的學生現(xiàn)在也許連班級的前十都保不住了,孩子突然失去了自我,找不到方向,雖很努力可是向前進一步確實比登珠峰還艱難。孩子怯了,孩子不知道如何是好,孩子在思考在嘗試,我們得允許孩子有這樣的停滯階段,它是有利于成長的。
二是朋友生了。以前的好朋友現(xiàn)在各奔東西了,熟悉新朋友有個適應期。小學階段有孩子頭,孩子們因從眾往往是一呼百應,而初中階段的孩子開始有自己的思想,他們開始尋求實現(xiàn)自我價值,如何即張揚個性又能結(jié)交新朋友感受友誼的親密,如何溝通、如何交流對孩子來說都是新的課題,這不是家長可以教的,必須要自己慢慢摸索,這個過程是漫長的,孩子得邊想邊走,邊碰撞邊向前。
三是內(nèi)心矛盾了。隨著青春期的到來,孩子的情緒往往難以自控,不僅和師長鬧別扭,很多時候是自己跟自己斗氣,家長總說沖動是魔鬼,可孩子不知道如何控制這個魔獸,往往一邊犯著一邊悔著,海量的信息沖擊著孩子的大腦,生理的成熟又在折磨著孩子的身體,孩子很想解決卻又一時沒有辦法。
四是不會學習了。六年小學階段的學習方法突然間沒用了,一直等著老師做好了菜下飯的孩子,還不會自己吃飯。中學的老師突然要孩子自己吃了,拿著筷子的孩子不知如何下口。都說要轉(zhuǎn)變學習思維習慣,可是對孩子來說是何等的難事,孩子需要一些技術(shù)上的指導。
內(nèi)外交困下,孩子無語了,成績一路下滑了。
在這個時期,家長的態(tài)度直接影響到孩子的狀態(tài)。家長們該如何應對呢?
一是不能急。家長們既然知道這個過程是每個孩子成長的必經(jīng)之路,就不要再苦大仇深地看著孩子,萬般無奈地盯著孩子。我們應該告訴孩子,成績下降是很正常的,每個孩子都正在經(jīng)歷,在適應一個新形勢的時候,人們都會有這樣一個徘徊甚至倒退的階段,當家長的目光堅定時,孩子的心會靜下來。
二是不能訓。看著孩子一天天下滑的成績,萬萬不能一味地指責孩子,一句苛責對孩子來說就是一次無情的打擊,打掉孩子所有的自信。想想當年童年的孩子從站起來到會走不知跌了多少跤,那時我們做家長的總是微笑地看著孩子說一句:別怕,再來。孩子們需要嘗試,家長能做的就是耐心的陪伴和等待。
三是不能寵,F(xiàn)在的家長都是教育家了,知道孩子這段日子很苦,就想給予孩子更多的關(guān)照和寵愛,每天不辭辛苦地打理孩子的一切生活起居,做飯穿衣甚至收拾書包都一一代勞,孩子的手笨了,心便懶得動了。以一個平常心對待孩子吧,這樣養(yǎng)大的孩子不會因接受父母太多的照顧而心生歉意,同時也給了孩子一個自我管理自我成長的空間。
在家長與孩子的心態(tài)都調(diào)整好后,就可以進行學習方法上的具體指導了。
對癥下藥
初一的期中考試是考察小學階段知識存儲量的試金石,如果孩子在開始的小測驗還能名次靠前,期中考試的成績卻呈現(xiàn)出下降趨勢時莫要驚慌,原因之一可能是小學的‘底子’快用完了,因孩子沒有掌握正確的學習方法,還在等‘老師喂’從而導致學習有不適應,分數(shù)不是最重要的,可分數(shù)是不可輕視的,下面就初一階段幾門功課的情況分別進行分析,但愿對提高孩子的學習成績有些實質(zhì)性的幫助。
初一階段,語文的閱讀理解和作文成了難點,大多數(shù)孩子多失分在此,客觀上說,有些試題的閱讀理解已超出了初一孩子本身的理解能力,這暫且不說。主觀上我們還是可以通過努力幫助孩子的。語文的學習功夫在課外,家長們也許都訂閱了諸如《讀者》這樣的短小精致的美文雜志,孩子在看完一篇文章后,家長可以和孩子交流想法,引導孩子認真思考和準確表達;文章中的好詞和警句可以讓孩子多讀幾遍,孩子的記憶力了不得,也許多讀兩遍便記下了。若我們能結(jié)合生活中的例子,幫助孩子深化理解,一段時間下來,孩子會愛上閱讀的;家長們還可以把自己在生活中的苦樂告訴孩子,交流彼此的感受,哪怕是不安、懷疑甚至恐懼和憤怒的消極情緒,當家長對生活充滿體驗感的時候,我們的孩子也會漸漸發(fā)生變化,這個過程是漫長的卻是極有益的。有時孩子不會寫作文,無話可說,無文可作,沒有生活經(jīng)歷是主要原因,可對生活沒有及時提煉也是一個重要因素;我們還可以針對某一熱點問題引發(fā)孩子思考,與孩子一起做“一句話評論”,用時不多,卻十分有效。
小學階段的英語句型簡單,單詞不多,口語居多,初中的教材上了一個新的高度,詞匯量大了,語法復雜了,如果仍沿襲小學的學習方法,靠考前突擊是難以應付的。上了初一,就應要求孩子們必須對每天的新單詞及時進行消化,適當做些語法練習,還要鼓勵孩子開口說話,啞巴英語已不能符合初一的要求了。如果孩子沒興趣,可以通過看動畫片及觀看孩子感興趣的原版電視劇等方式,經(jīng)?唇(jīng)常聽,對學習語法及口語交流都是極為有益的訓練。
數(shù)學試卷分為基礎知識和拓展訓練。孩子出現(xiàn)的錯誤多為基礎不牢,多數(shù)的孩子出現(xiàn)計算失誤這樣‘低級’的錯誤,計算失分多屬于計算能力問題,有如下原因會影響孩子計算的失誤:一是輕視,覺得太簡單,掉以輕心,平時作業(yè)及考前要提醒孩子認真審題,步步為營進行運算;二是注意力不集中,表現(xiàn)為不能在短時間內(nèi)迅速集中注意力,比如做作業(yè)時神散,大人說什么都聲聲入耳(包括麻將聲);三是計算能力欠缺。家長們需對孩子進行訓練,如當天的作業(yè)要求定點定時完成,養(yǎng)成自我檢查作業(yè)的好習慣,在保證時間后追求高質(zhì)量的完成。四是心理暗示。長期的出錯,以至于孩子看見計算題就缺乏自信導致失誤。計算方面出現(xiàn)的問題力在抓早,解決不好也許會伴隨孩子整個的學習階段,不容忽視。
還有其他原因需要家長在和孩子的交流中去尋找,在這些原因中我們可以看出有的問題是孩子的,有的問題是家長的,有的問題是突發(fā)的,有的問題是習慣使然,不是一蹴而就的,需要一個過程。
最后我只想說一句,去愛孩子吧,相信‘愛能創(chuàng)造奇跡’!
歡迎使用手機、平板等移動設備訪問中考網(wǎng),2024中考一路陪伴同行!>>點擊查看